http://b0629.sko-bilim.kz(Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школа)ruBMC KDT CMSСopyright 2026, BenchMark Consultinghttp://b0629.sko-bilim.kz/rss/?m=news&lang=ru600Mon, 03 Apr 2023 11:04:50 +0600Mon, 03 Apr 2023 11:04:50 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/images/naklon.gifhttp://b0629.sko-bilim.kz8831http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498525711995&lt;table class=&quot;cwd&quot; border=&quot;1&quot;&gt;&lt;thead&gt;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;&lt;strong&gt;№&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;Название&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/01%20%285%29.docx&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Памятка для комиссий&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt; &lt;br /&gt;&lt;br /&gt;                                                                                                                                                                                                                       <table class="cwd" border="1"><thead><tr><th><strong>№</strong></th><th>Название</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td><a href="https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/01%20%285%29.docx" target="_blank">Памятка для комиссий</a></td></tr></tbody></table> <br /><br />                                                                                                                                                                                                                       kuanyish.nurbekMon, 03 Apr 2023 11:04:50 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498525711995Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498525711995http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498264129651&lt;table class=&quot;cwd&quot; border=&quot;1&quot;&gt;&lt;thead&gt;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;&lt;strong&gt;№&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;Название&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/02%20%286%29.docx&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Рекомендации комиссиям&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;                                                                                                                                                                                                        <table class="cwd" border="1"><thead><tr><th><strong>№</strong></th><th>Название</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td><a href="https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/02%20%286%29.docx" target="_blank">Рекомендации комиссиям</a></td></tr></tbody></table><br />                                                                                                                                                                                                        kuanyish.nurbekMon, 03 Apr 2023 10:59:32 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498264129651Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680498264129651http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497962554928&lt;table class=&quot;cwd&quot; border=&quot;1&quot;&gt;&lt;thead&gt;&lt;tr&gt;&lt;th&gt;&lt;strong&gt;№&lt;/strong&gt;&lt;/th&gt;&lt;th&gt;Название&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&lt;td&gt;&lt;a href=&quot;https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/03%20%285%29.docx&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Рекомендации МЭГ&lt;/a&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;br /&gt;                                                                                                                                                                                      <table class="cwd" border="1"><thead><tr><th><strong>№</strong></th><th>Название</th></tr></thead><tbody><tr><td>1</td><td><a href="https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/03%20%285%29.docx" target="_blank">Рекомендации МЭГ</a></td></tr></tbody></table><br />                                                                                                                                                                                      kuanyish.nurbekMon, 03 Apr 2023 10:58:56 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497962554928Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497962554928http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497653521157&lt;div style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/4%20%285%29.jpg?_t=1680497622&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;500&quot; height=&quot;707&quot; /&gt;&lt;br /&gt;                                                                                                                                                                                                            &lt;/div&gt;<div style="text-align:center;"><img src="https://cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/images/4%20%285%29.jpg?_t=1680497622" alt="" width="500" height="707" /><br />                                                                                                                                                                                                            </div>kuanyish.nurbekMon, 03 Apr 2023 10:51:49 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497653521157Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1680497653521157http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1615461871908692&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Білімдіден шыққан сөз, Талаптыға болсын кез»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;(сайыс)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мақсаты&lt;/strong&gt;: Тапқырлыққа, шешендікке баулу, ізденімпаздыққа  жетелеу, ой-өрісін, тіл  мәдениетіне  деген  сүйіспеншілігін арттыру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көрнекілігі: &lt;/strong&gt;нақыл сөздер, тақта, плакат, шарлар, тапсырмалар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Барысы&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Оқысаң  ғылым қорын  білім асар,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Көңілдің кіршік басқан  көзін ашар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Бар ізгілік тек  біліммен алынар,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білім ал, ол өмірдің  жолын ашар,-дей келе  білім-адам баласының ортақ қазынасы. Олай болса  ойыншыларымызды  ортаға  шақырайық .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Көзге түсер  жүйріктер бағасымен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Суда ағар таулардың саласымен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қара қылды қақ жарар  алдарыңда,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Таныстырайық  әділ қазы алқасымен.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қазыларды таныстыру:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt; Тек  сәттілік, қатысыңдар сайысқа,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мықты болсаң, қабырғаңмен қайыс па.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқу керек, білім керек қашанда,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ол болмаса, сайыс деген сайыс па? дей отырып сайысымызды бастаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сайыстың шарттары:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Кім тапқыр? ( географиялық  сұрақтар)&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Сөз тапқанға. ( әріптермен жауабын табу)&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ойлы болсаң  озып көр. ( географиялық жұмбақтар, мақал-мәтелдер)&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;Ой қозғау (Адасқан әріптер)&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;«Сенемін немесе сенбеймін» деп аталады.&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;(географияға байланысты қызықты сұрақтар қойылады&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Кім жылдам? ойыны(балық қаңқасы әдісі қолданылады)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Сөз жұмбақ шешу»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1-айналым. Кім тапқыр? (географиялық сұрақтар)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қ.Р. шекарасының ұзындығы  (15 млн.км.)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тоқыма, былғары, аяқ киім, тігін қай өнеркәсіптің  салалары ( жеңіл өнеркәсіп)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Дүние жүзіндегі ең үлкен арал ( Греландия)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең кіші материк ( Австралия)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Тропиктен экваторға  қарай  соғатын  тұрақты  желдер ( пассат)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қ.Р. қанша облыстан тұрады. ( 14)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Фонтан түрінде оқтын-оқтын  атқылап  тұратын ыстық  бұлақтар ( гейзерлер)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Дүние жүзіндегі ең терең көл ( Байкал)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жердің тас қабаты, жер қыртысы қалай аталады. ( литосфера)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Мұхит суының  тұздылығы  немен  өлшенеді. ( промиль)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жердің су қабығы ( гидросфера)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жанартаудың атқылауынан  бөлінетін  қоймалжың  масса. ( лава)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жердің кішірейтілген бейнесі. ( глобус)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең кіші мұхит ( Солтүстік мұзды мұхит)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Екі дүние бөлігінен  тұратын материк ( Еуразия)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Күн жүйесіне қанша ғаламшар кіреді. ( 9)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Отын-энергетикасының  салаларын  ата ( мұнай, газ, көмір)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қ.Р. қанша экономикалық ауданнан тұрады  (  5)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең саны көп халық ( Қытай)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жағалауын төрт мұхит суы шаятын  материк ( Еуразия)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;2-айналым&lt;/strong&gt;.&lt;strong&gt; Сөз тапқанға. ( әріптермен жауабын табу)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; (Г, А, М,С осы әріптерден  басталатын  сөздермен жауап беру  керек)&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Жердің су қабаты (гидросфера)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жердің кішірейтілген үлгісі (глобус)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Дүниежүзіндегі ең үлкен арал ( Греландия)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оңт. Америка материгі ежелгі қай материктің құрамында болды.   ( Гондвана)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Пәкістан, Үндістан  жеріндегі тау жүйесі  ( Гиндокуш)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең жүйрік сүтқоректі  ( гепард)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Аккро  қай елдің астанасы ( Гана)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Парламенттік басқару түріне жататын ел  ( Германия)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оңт. Американың  ең үлкен  өзені  ( Амазонка)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең ұзын тау ( Анд)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең биік сарқырама ( Анхель)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Оңт. Американың ең үлкен шөлі ( Атакама)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Кеме қатынасы  жөнінен дүние жүзінде 1-орын алатын мұхит        (  Атлант)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Мұз жамылған материк ( Антарктида)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;1931 ж құрылған Қазақстандағы қорық ( Алматы)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ауа құрамында кездесетін газ  ( ауа)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең бірінші жердің шар тәрізді екенін, дүниежүзілік  мұхиттың  біртұтастығын  дәлелдеген  теңіз  саяхатшысы.  ( Магеллан)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Нақтылы қашықтықтардың  картада  немесе  планда  кішірейтілгенін көрсететін өлшемді  қалай атайды.  ( масштаб)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жер  қыртысының тереңінде пайда болатын  су буы мен  газдарға қаныққан  балқыған масса. ( магма)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Австралияны зерттеген саяхатшы ( М.Маклай )&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Фосфорит рудасы қай таудың жотасында өндіріледі  ( Мұғалжар)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қиыр шығыстың климаты қандай ( муссонды)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ең үлкен нәсілді ата  ( монғолдық)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Латын Америкасындағы федеративтік елді ата   ( Мексика)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Темірқазық  жұлдызы көрсететін бағыт ( солтүстік)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Түзу сызық түрінде  бейнеленіп, тең  бөліктерге  бөлінген  масштаб ( сызықтық)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жер қыртысының қозғалысын өлшейтін аспап  ( сеймограф)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Өзеннің басқа өзенге, көлге  немесе теңізге  құятын  жері                     ( сағасы)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Әр түрлі елдермен  оның астанасы, шекарасы белгіленген  карта  ( саяси карта)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Баренц қай мұхиттың  ең  үлкен  теңізі  ( Солт. Мұзды мұхит)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Парсы  шығанағының  мұнай  өндіруші  елі  ( Сауд Арабиясы)&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Эр-Рияд қай елдің астанасы  ( Сауд Арабиясы)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;  &lt;strong&gt;3-айналым&lt;/strong&gt;:&lt;strong&gt;Ойлы болсаң  озып көр. ( географиялық жұмбақтар, мақал-мәтелдер)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Көлдің көркі-  құрақ&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    &lt;strong&gt;Таудың көркі -бұлақ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Елінен безген ер оңбас&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    &lt;strong&gt;Көлінен  безген  қаз оңбас&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Сағынған елін аңсайды&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сарала қаз көлін аңсайды&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Туған жердей жер болмас&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Туған елдей ел болмас&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұмбақтар шешу:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұмбақ шешу:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Таңмен көзін ашады,&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әлемге нұрын шашады. ( күн)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Қолы жоқ сурет салады,&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Тісі жоқ тістеп алады     ( аяз)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Аяғы жоқ  жүреді&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Сылқ-сылқ күледі      (су)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Кең әлемді кернейді&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Көзің бірақ көрмейді   ( ауа)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;5&quot;&gt;&lt;li&gt;Жылт-жылт еткен,&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Жылғадан өткен. (су)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Ұйықтайды, ұлы түнде, күндіз қызы.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Жүргенде білінбейді басқан ізі. (Күн мен Ай)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;7&quot;&gt;&lt;li&gt;Таңмен көзін ашады,&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Әлемге нұрын шашады. (Күн)&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;8&quot;&gt;&lt;li&gt;Үй үстінде алтын тас,&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Алайын десем табылмас. (Жұлдыз)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4-айналым&lt;/strong&gt;:&lt;strong&gt;Ой қозғау «Адасқан әріптер» деп аталады топтарға конверт беріледі онда берілген әріптерден тиісті сөзді шығару керек&lt;/strong&gt;.&lt;br /&gt; Тапсырмасы:&lt;br /&gt; 1. а в з р я и а л – лавразия &lt;br /&gt; 2. л а м г е л н а – магеллан&lt;br /&gt; 3. т а р к а – карта&lt;br /&gt; 4. и а н м е д р и – меридиан&lt;br /&gt; 5. м т у з и а – азимут&lt;br /&gt; 6. ұ ш ң ы ғ м а – шұңғыма &lt;br /&gt; 7. а л л ь л е п р а – параллель&lt;br /&gt; 8. с п м а о к – компас&lt;br /&gt; 9. ь п л а і - альпі&lt;br /&gt; 10. а б к й л а – байкал&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;5-айналым:«Сенемін немесе сенбеймін» деп аталады.&lt;/strong&gt; (географияға байланысты қызықты сұрақтар қойылады. Сұрақтар сан-қилы саланы қамтымақ. Ал ол сауалдарға «сенемін» немесе «сенбеймін» деп жауап берулері керек. Топ басшыларына сұрақ қойылмайды. Бірақ олар өздерінің&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ойыншыларына көмектесе алады)&lt;br /&gt; 1. Әлемде І-ші болып марганец құймасын Тараз металлургия заводы өндіргеніне сенесіз бе? (сенемін) 2008 жылдан бастап Тараз металлургия заводы марганец құймасын өндіре бастады. Әлемде мұндай өндіріс әлі жоқ екен.&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Зебраның шыққан жері Африка. Зебраның жолақтарына қарап төлдері өз аналарын тауып алады дегенге сенесіз бе? (сенемін) Әр зебраның жолақтары әртүрлі, бір-біріне ұқсамайды.&lt;br /&gt; 3. Әлемдегі ең үлкен байпақ Семей қаласында жасалғанына сенесіз бе? (сенемін) 70 кг.жүн жұмсалған 106 өлшемді ең үлкен байпақ&lt;br /&gt; 4. Тереңдігі жағынан әлем бойынша 5-ші орынды алатын ойпат Қазақстанда екендігіне сенесіз бе? (сенемін) Қарақия ойпатының тереңдігі 132 м. оның ұзындығы 50 км. жуық. Әлем бойынша 5-ші орында.&lt;br /&gt; 5. Бурабай көлінің түбі 7 метр тереңдікте де анық көрінетініне сенесіз бе? (сенемін) Екінші Щвецария саналатын Бурабай көлінің тұнықтылығы соншалық 7 метр тереңдікте де түбі анық көрінеді.&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;6-айналым:Кім жылдам? ойыны(балық қаңқасы әдісі қолданылады)&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Ең биік тау&lt;em&gt;? (Гималай)&lt;/em&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;2.Ең ұзын тау&lt;em&gt;? (Анд)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.Ең аласа тау&lt;em&gt;? (Орал)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4.Ең биік жазық&lt;em&gt;? (Үстірт)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5.Ең үлкен арал&lt;em&gt;? (Гренландия)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6.Ең терең шұңғыма&lt;em&gt;? (Мариана)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7.Ең алғаш картаны кім ойлап тапты&lt;em&gt;? (Эротосфен)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8.Жердің шар тәрізді екенін кім дәлелдеді&lt;em&gt;? (Магеллан)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9.Екі ендіктің арасын қосатын сызық&lt;em&gt;. (Меридиан)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;10.Ең ұзын өзен&lt;em&gt;? (Ніл)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;7-айналым «Сөз жұмбақ шешу»&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1.Азия мен Европаны бөліп тұрған тау &lt;em&gt;(Орал)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2.Магмалық тау жынысы &lt;em&gt;(гранит)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3.Тигір,Эфрат өзендерінің арасындағы жазық &lt;em&gt;(Месопатия)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4.Дүние жүзіндегі ең биік тау шыңы &lt;em&gt;(Джомолунгма)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5.Кавказдағы сөнген жанартау (&lt;em&gt;Эльбрус)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;6.Башқұртстанның астанасы &lt;em&gt;(Уфа)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;7.Ыстық су шапшып тұратын бұлақ &lt;em&gt;(Гейзер)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;8.Солтүстік Американың батысындағы тау &lt;em&gt;(Кордильер)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9.Жер шарындағы ең биік тау &lt;em&gt;(Гималай)&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалім:&lt;/strong&gt;  Ұшқыр ойға  серік болсын шеберлік,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сөз кезегін  қазыларға  берейік&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Арамызда тапқыш достар  көп екен,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Солардың біз нәтижесін  көрейік,-дей келе ендігі  қорытынды  сөз кезегін қазыларға береміз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;«Білімдіден шыққан сөз, Талаптыға болсын кез» &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;-дей отырып сайысымызды аяқтаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;<p><strong><em>«Білімдіден шыққан сөз, Талаптыға болсын кез»</em></strong></p><p><strong><em>(сайыс)</em></strong></p><p><strong>Мақсаты</strong>: Тапқырлыққа, шешендікке баулу, ізденімпаздыққа  жетелеу, ой-өрісін, тіл  мәдениетіне  деген  сүйіспеншілігін арттыру.</p><p><strong>Көрнекілігі: </strong>нақыл сөздер, тақта, плакат, шарлар, тапсырмалар</p><p><strong>Барысы</strong>:</p><p><strong>Мұғалім:</strong> Оқысаң  ғылым қорын  білім асар,</p><p>Көңілдің кіршік басқан  көзін ашар.</p><p>Бар ізгілік тек  біліммен алынар,</p><p>Білім ал, ол өмірдің  жолын ашар,-дей келе  білім-адам баласының ортақ қазынасы. Олай болса  ойыншыларымызды  ортаға  шақырайық .</p><p><strong>Мұғалім:</strong> Көзге түсер  жүйріктер бағасымен,</p><p>Суда ағар таулардың саласымен.</p><p>Қара қылды қақ жарар  алдарыңда,</p><p>Таныстырайық  әділ қазы алқасымен.</p><p><strong><em>Қазыларды таныстыру:</em></strong></p><p> </p><p><strong>Мұғалім:</strong> Тек  сәттілік, қатысыңдар сайысқа,</p><p>Мықты болсаң, қабырғаңмен қайыс па.</p><p>Оқу керек, білім керек қашанда,</p><p>Ол болмаса, сайыс деген сайыс па? дей отырып сайысымызды бастаймыз.</p><p><strong>Сайыстың шарттары:</strong></p><ol><li><strong>Кім тапқыр? ( географиялық  сұрақтар)</strong></li><li><strong>Сөз тапқанға. ( әріптермен жауабын табу)</strong></li><li><strong>Ойлы болсаң  озып көр. ( географиялық жұмбақтар, мақал-мәтелдер)</strong></li><li><strong>Ой қозғау (Адасқан әріптер)</strong></li><li><strong>«Сенемін немесе сенбеймін» деп аталады.</strong><strong>(географияға байланысты қызықты сұрақтар қойылады</strong></li><li><strong><em>Кім жылдам? ойыны(балық қаңқасы әдісі қолданылады)</em></strong></li><li><strong><em>«Сөз жұмбақ шешу»</em></strong></li></ol><p><strong>1-айналым. Кім тапқыр? (географиялық сұрақтар)</strong></p><ol><li>Қ.Р. шекарасының ұзындығы  (15 млн.км.)</li><li>Тоқыма, былғары, аяқ киім, тігін қай өнеркәсіптің  салалары ( жеңіл өнеркәсіп)</li><li>Дүние жүзіндегі ең үлкен арал ( Греландия)</li><li>Ең кіші материк ( Австралия)</li><li>Тропиктен экваторға  қарай  соғатын  тұрақты  желдер ( пассат)</li><li>Қ.Р. қанша облыстан тұрады. ( 14)</li><li>Фонтан түрінде оқтын-оқтын  атқылап  тұратын ыстық  бұлақтар ( гейзерлер)</li><li>Дүние жүзіндегі ең терең көл ( Байкал)</li><li>Жердің тас қабаты, жер қыртысы қалай аталады. ( литосфера)</li><li>Мұхит суының  тұздылығы  немен  өлшенеді. ( промиль)</li><li>Жердің су қабығы ( гидросфера)</li><li>Жанартаудың атқылауынан  бөлінетін  қоймалжың  масса. ( лава)</li><li>Жердің кішірейтілген бейнесі. ( глобус)</li><li>Ең кіші мұхит ( Солтүстік мұзды мұхит)</li><li>Екі дүние бөлігінен  тұратын материк ( Еуразия)</li><li>Күн жүйесіне қанша ғаламшар кіреді. ( 9)</li><li>Отын-энергетикасының  салаларын  ата ( мұнай, газ, көмір)</li><li>Қ.Р. қанша экономикалық ауданнан тұрады  (  5)</li><li>Ең саны көп халық ( Қытай)</li><li>Жағалауын төрт мұхит суы шаятын  материк ( Еуразия)</li></ol><p><strong>2-айналым</strong>.<strong> Сөз тапқанға. ( әріптермен жауабын табу)</strong></p><p> (Г, А, М,С осы әріптерден  басталатын  сөздермен жауап беру  керек)</p><ol><li>Жердің су қабаты (гидросфера)</li><li>Жердің кішірейтілген үлгісі (глобус)</li><li>Дүниежүзіндегі ең үлкен арал ( Греландия)</li><li>Оңт. Америка материгі ежелгі қай материктің құрамында болды.   ( Гондвана)</li><li>Пәкістан, Үндістан  жеріндегі тау жүйесі  ( Гиндокуш)</li><li>Ең жүйрік сүтқоректі  ( гепард)</li><li>Аккро  қай елдің астанасы ( Гана)</li><li>Парламенттік басқару түріне жататын ел  ( Германия)</li><li>Оңт. Американың  ең үлкен  өзені  ( Амазонка)</li><li>Ең ұзын тау ( Анд)</li><li>Ең биік сарқырама ( Анхель)</li><li>Оңт. Американың ең үлкен шөлі ( Атакама)</li><li>Кеме қатынасы  жөнінен дүние жүзінде 1-орын алатын мұхит        (  Атлант)</li><li>Мұз жамылған материк ( Антарктида)</li><li>1931 ж құрылған Қазақстандағы қорық ( Алматы)</li><li>Ауа құрамында кездесетін газ  ( ауа)</li><li>Ең бірінші жердің шар тәрізді екенін, дүниежүзілік  мұхиттың  біртұтастығын  дәлелдеген  теңіз  саяхатшысы.  ( Магеллан)</li><li>Нақтылы қашықтықтардың  картада  немесе  планда  кішірейтілгенін көрсететін өлшемді  қалай атайды.  ( масштаб)</li><li>Жер  қыртысының тереңінде пайда болатын  су буы мен  газдарға қаныққан  балқыған масса. ( магма)</li><li>Австралияны зерттеген саяхатшы ( М.Маклай )</li><li>Фосфорит рудасы қай таудың жотасында өндіріледі  ( Мұғалжар)</li><li>Қиыр шығыстың климаты қандай ( муссонды)</li><li>Ең үлкен нәсілді ата  ( монғолдық)</li><li>Латын Америкасындағы федеративтік елді ата   ( Мексика)</li><li>Темірқазық  жұлдызы көрсететін бағыт ( солтүстік)</li><li>Түзу сызық түрінде  бейнеленіп, тең  бөліктерге  бөлінген  масштаб ( сызықтық)</li><li>Жер қыртысының қозғалысын өлшейтін аспап  ( сеймограф)</li><li>Өзеннің басқа өзенге, көлге  немесе теңізге  құятын  жері                     ( сағасы)</li><li>Әр түрлі елдермен  оның астанасы, шекарасы белгіленген  карта  ( саяси карта)</li><li>Баренц қай мұхиттың  ең  үлкен  теңізі  ( Солт. Мұзды мұхит)</li><li>Парсы  шығанағының  мұнай  өндіруші  елі  ( Сауд Арабиясы)</li><li>Эр-Рияд қай елдің астанасы  ( Сауд Арабиясы)</li></ol><p>  <strong>3-айналым</strong>:<strong>Ойлы болсаң  озып көр. ( географиялық жұмбақтар, мақал-мәтелдер)</strong></p><ol><li>Көлдің көркі-  құрақ</li></ol><p>    <strong>Таудың көркі -бұлақ</strong></p><ol start="2"><li>Елінен безген ер оңбас</li></ol><p>    <strong>Көлінен  безген  қаз оңбас</strong></p><ol start="3"><li>Сағынған елін аңсайды</li></ol><p><strong>Сарала қаз көлін аңсайды</strong></p><ol start="4"><li>Туған жердей жер болмас</li></ol><p><strong>Туған елдей ел болмас</strong></p><p><strong>Жұмбақтар шешу:</strong></p><p><strong>Жұмбақ шешу:</strong></p><ol><li>Таңмен көзін ашады,</li></ol><p>Әлемге нұрын шашады. ( күн)</p><ol start="2"><li>Қолы жоқ сурет салады,</li></ol><p>Тісі жоқ тістеп алады     ( аяз)</p><ol start="3"><li>Аяғы жоқ  жүреді</li></ol><p>Сылқ-сылқ күледі      (су)</p><ol start="4"><li>Кең әлемді кернейді</li></ol><p>Көзің бірақ көрмейді   ( ауа)</p><ol start="5"><li>Жылт-жылт еткен,</li></ol><p>Жылғадан өткен. (су)</p><ol start="6"><li>Ұйықтайды, ұлы түнде, күндіз қызы.</li></ol><p>Жүргенде білінбейді басқан ізі. (Күн мен Ай)</p><ol start="7"><li>Таңмен көзін ашады,</li></ol><p>Әлемге нұрын шашады. (Күн)</p><ol start="8"><li>Үй үстінде алтын тас,</li></ol><p>Алайын десем табылмас. (Жұлдыз)</p><p><strong>4-айналым</strong>:<strong>Ой қозғау «Адасқан әріптер» деп аталады топтарға конверт беріледі онда берілген әріптерден тиісті сөзді шығару керек</strong>.<br /> Тапсырмасы:<br /> 1. а в з р я и а л – лавразия <br /> 2. л а м г е л н а – магеллан<br /> 3. т а р к а – карта<br /> 4. и а н м е д р и – меридиан<br /> 5. м т у з и а – азимут<br /> 6. ұ ш ң ы ғ м а – шұңғыма <br /> 7. а л л ь л е п р а – параллель<br /> 8. с п м а о к – компас<br /> 9. ь п л а і - альпі<br /> 10. а б к й л а – байкал</p><p><strong>5-айналым:«Сенемін немесе сенбеймін» деп аталады.</strong> (географияға байланысты қызықты сұрақтар қойылады. Сұрақтар сан-қилы саланы қамтымақ. Ал ол сауалдарға «сенемін» немесе «сенбеймін» деп жауап берулері керек. Топ басшыларына сұрақ қойылмайды. Бірақ олар өздерінің</p><p>ойыншыларына көмектесе алады)<br /> 1. Әлемде І-ші болып марганец құймасын Тараз металлургия заводы өндіргеніне сенесіз бе? (сенемін) 2008 жылдан бастап Тараз металлургия заводы марганец құймасын өндіре бастады. Әлемде мұндай өндіріс әлі жоқ екен.</p><ol start="2"><li>Зебраның шыққан жері Африка. Зебраның жолақтарына қарап төлдері өз аналарын тауып алады дегенге сенесіз бе? (сенемін) Әр зебраның жолақтары әртүрлі, бір-біріне ұқсамайды.<br /> 3. Әлемдегі ең үлкен байпақ Семей қаласында жасалғанына сенесіз бе? (сенемін) 70 кг.жүн жұмсалған 106 өлшемді ең үлкен байпақ<br /> 4. Тереңдігі жағынан әлем бойынша 5-ші орынды алатын ойпат Қазақстанда екендігіне сенесіз бе? (сенемін) Қарақия ойпатының тереңдігі 132 м. оның ұзындығы 50 км. жуық. Әлем бойынша 5-ші орында.<br /> 5. Бурабай көлінің түбі 7 метр тереңдікте де анық көрінетініне сенесіз бе? (сенемін) Екінші Щвецария саналатын Бурабай көлінің тұнықтылығы соншалық 7 метр тереңдікте де түбі анық көрінеді.</li></ol><p><strong><em>6-айналым:Кім жылдам? ойыны(балық қаңқасы әдісі қолданылады)</em></strong></p><ol><li>Ең биік тау<em>? (Гималай)</em></li></ol><p>2.Ең ұзын тау<em>? (Анд)</em></p><p>3.Ең аласа тау<em>? (Орал)</em></p><p>4.Ең биік жазық<em>? (Үстірт)</em></p><p>5.Ең үлкен арал<em>? (Гренландия)</em></p><p>6.Ең терең шұңғыма<em>? (Мариана)</em></p><p>7.Ең алғаш картаны кім ойлап тапты<em>? (Эротосфен)</em></p><p>8.Жердің шар тәрізді екенін кім дәлелдеді<em>? (Магеллан)</em></p><p>9.Екі ендіктің арасын қосатын сызық<em>. (Меридиан)</em></p><p>10.Ең ұзын өзен<em>? (Ніл)</em></p><p><strong><em>7-айналым «Сөз жұмбақ шешу»</em></strong></p><p>1.Азия мен Европаны бөліп тұрған тау <em>(Орал)</em></p><p>2.Магмалық тау жынысы <em>(гранит)</em></p><p>3.Тигір,Эфрат өзендерінің арасындағы жазық <em>(Месопатия)</em></p><p>4.Дүние жүзіндегі ең биік тау шыңы <em>(Джомолунгма)</em></p><p>5.Кавказдағы сөнген жанартау (<em>Эльбрус)</em></p><p>6.Башқұртстанның астанасы <em>(Уфа)</em></p><p>7.Ыстық су шапшып тұратын бұлақ <em>(Гейзер)</em></p><p>8.Солтүстік Американың батысындағы тау <em>(Кордильер)</em></p><p>9.Жер шарындағы ең биік тау <em>(Гималай)</em></p><p><strong>Мұғалім:</strong>  Ұшқыр ойға  серік болсын шеберлік,</p><p>Сөз кезегін  қазыларға  берейік</p><p>Арамызда тапқыш достар  көп екен,</p><p>Солардың біз нәтижесін  көрейік,-дей келе ендігі  қорытынды  сөз кезегін қазыларға береміз.</p><p><strong><em>«Білімдіден шыққан сөз, Талаптыға болсын кез» </em></strong>-дей отырып сайысымызды аяқтаймыз.</p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p>b0629skobilimFri, 11 Dec 2020 17:21:02 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1615461871908692Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1615461871908692http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1580970331469229Есперлі негізгі орта мектеп оқушысы Құртай Құдрет мектеп оқушыларының аудандық армрестлинг жарысында бірінші орын алып облысқа жолдама алған болатын облыстық 《Жастар》 спартакиадасында 50 кг салмақта Армрестлингтен чемпион атанып Республикалық жарысқа жолдама алды&lt;img src=&quot;//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.26.05%20AM.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;556&quot; height=&quot;989&quot; /&gt;&lt;img src=&quot;//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.26.04%20AM.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;458&quot; height=&quot;458&quot; /&gt;&lt;img src=&quot;//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.25.53%20AM.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;459&quot; height=&quot;816&quot; /&gt;Есперлі негізгі орта мектеп оқушысы Құртай Құдрет мектеп оқушыларының аудандық армрестлинг жарысында бірінші орын алып облысқа жолдама алған болатын облыстық 《Жастар》 спартакиадасында 50 кг салмақта Армрестлингтен чемпион атанып Республикалық жарысқа жолдама алды<img src="//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.26.05%20AM.jpeg" alt="" width="556" height="989" /><img src="//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.26.04%20AM.jpeg" alt="" width="458" height="458" /><img src="//cdn1.kdt.kz/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-02-06%20at%2011.25.53%20AM.jpeg" alt="" width="459" height="816" />b0629skobilimThu, 23 Jan 2020 12:06:35 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1580970331469229Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1580970331469229http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1579583335877462&lt;span lang=&quot;kz&quot; style=&quot;background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:115%;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;&quot; xml:lang=&quot;kz&quot;&gt;Ме&lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14px;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;text-align:left;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:0px;padding:0px;margin:0px;border:0px none;&quot;&gt;ктебімізде&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;kz&quot; style=&quot;background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;&quot; xml:lang=&quot;kz&quot;&gt; желтоқсанның 27-28 күндері&lt;span style=&quot;float:none;background-color:#ffffff;color:#3e0d90;font-family:'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;&quot;&gt;1-9 сынып оқушылар арасында жаңа жыл мерекесі өткізілді ткізілді. Мереке қарсаңында мектеп акт залы әсем безендіріліп шырша құрылды.Мектептің безендірілуіне және мерекенің өтуіне 9-11-сынып оқушылары белсене қатысты. Мерекелік бағдарлама барысында жаңа жылдық көріністер қойылып, көңілді флешмоб өткізілді.  Оқушылар қызықты қойылымдар тамашалап, ән айтып, би биледі. Аяз ата мен ақшақар оқушыларға арнайы тәтті сыйлықтар таратып, жаңа жылдық көңіл-күй сыйлады. &lt;span style=&quot;background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;&quot;&gt;Жиналған қауым өте жақсы көңіл күйде болды. Нәтижесінде, мектебіміздің жаңа жылдық мерекесі «өте жақсы» деңгейде өтті.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM%20(1).jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;376&quot; height=&quot;501&quot; /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.53%20AM%20(1).jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;316&quot; height=&quot;422&quot; /&gt;&lt;a href=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM.jpeg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.53%20AM.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;445&quot; height=&quot;334&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM.jpeg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;563&quot; height=&quot;751&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;<span lang="kz" style="background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:115%;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;" xml:lang="kz">Ме</span><span style="background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14px;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;text-align:left;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:0px;padding:0px;margin:0px;border:0px none;">ктебімізде</span><span lang="kz" style="background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;" xml:lang="kz"> желтоқсанның 27-28 күндері<span style="float:none;background-color:#ffffff;color:#3e0d90;font-family:'Open Sans', Arial, Helvetica, sans-serif;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;">1-9 сынып оқушылар арасында жаңа жыл мерекесі өткізілді ткізілді. Мереке қарсаңында мектеп акт залы әсем безендіріліп шырша құрылды.Мектептің безендірілуіне және мерекенің өтуіне 9-11-сынып оқушылары белсене қатысты. Мерекелік бағдарлама барысында жаңа жылдық көріністер қойылып, көңілді флешмоб өткізілді.  Оқушылар қызықты қойылымдар тамашалап, ән айтып, би биледі. Аяз ата мен ақшақар оқушыларға арнайы тәтті сыйлықтар таратып, жаңа жылдық көңіл-күй сыйлады. <span style="background-attachment:scroll;background-color:transparent;background-image:none;background-repeat:repeat;color:#3e0d90;font-size:14pt;font-style:italic;font-variant:normal;font-weight:bold;letter-spacing:0px;line-height:21.46px;text-align:justify;text-decoration:none;text-indent:0px;text-transform:none;white-space:normal;word-spacing:.1em;padding:0px;margin:0px;border:0px none;">Жиналған қауым өте жақсы көңіл күйде болды. Нәтижесінде, мектебіміздің жаңа жылдық мерекесі «өте жақсы» деңгейде өтті.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM%20(1).jpeg" alt="" width="376" height="501" /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.53%20AM%20(1).jpeg" alt="" width="316" height="422" /><a href="/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM.jpeg"><img src="/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.53%20AM.jpeg" alt="" width="445" height="334" /></a><img src="/files/sites/1459272228150960/files/WhatsApp%20Image%202020-01-21%20at%2011.00.52%20AM.jpeg" alt="" width="563" height="751" /><br /></span></span></span>b0629skobilimSat, 28 Dec 2019 10:41:43 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1579583335877462Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1579583335877462http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572589857785264&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1572589857785264.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;Тарификационный список на 1 сентября 2019г.&lt;br /&gt;КГУ &quot;Есперлинская основная средняя школа&quot;________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/img214-1.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1000&quot; height=&quot;1007&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/img215-2.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1000&quot; height=&quot;1139&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1572589857785264.jpg" /><br/><br/>Тарификационный список на 1 сентября 2019г.<br />КГУ "Есперлинская основная средняя школа"________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/img214-1.jpg" alt="" width="1000" height="1007" /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/img215-2.jpg" alt="" width="1000" height="1139" />b0629skobilimFri, 01 Nov 2019 12:25:27 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572589857785264Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1572589857785264http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1571717363763694&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1571717363763694.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/logo_latin_russian3333.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;358&quot; /&gt;&lt;br /&gt;__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1571717363763694.jpg" /><br/><br/><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D1%88%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/logo_latin_russian3333.jpg" alt="" width="800" height="358" /><br />__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________b0629skobilimTue, 22 Oct 2019 10:07:17 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1571717363763694Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1571717363763694http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546580993161874&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1546580993161874.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Есперлі негізгі орта мектебінде ата-аналар қауымдастығымен жиналыс өтті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жиналыста оқушылардың жаңа бағдарлама бойынша білім меңгерулері  жайлы , ата-аналар жазған сауалнамалардың қорытындылары жайлы сөз қозғалды. Ата-аналар жаңа бағдарламаның өзгерістерімен танысты.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1546580993161874.jpg" /><br/><br/><p>Есперлі негізгі орта мектебінде ата-аналар қауымдастығымен жиналыс өтті.</p><p>Жиналыста оқушылардың жаңа бағдарлама бойынша білім меңгерулері  жайлы , ата-аналар жазған сауалнамалардың қорытындылары жайлы сөз қозғалды. Ата-аналар жаңа бағдарламаның өзгерістерімен танысты.<br /><br /></p>b0629skobilimFri, 04 Jan 2019 11:42:56 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546580993161874Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546580993161874http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546597780532123&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Есперлі негізгі орта мектебінде  ҚР Бірінші Президенті күніне арналған  бірқатар іс-шаралар өткізілді. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Н.Назарбаев:тұлға және саясаткер портреті» атты кітаптар көрмесі ұйымдастырылды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Президенттік тест» спорттық жарыстар өткізілді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Н.А.Назарбаев тәуелсіз Қазақстанның негізін қалаушы» стенді  жабдықталды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қарашаның 27-сі күні   «Н.А.Назарбаев тәуелсіз Қазақстанның негізін қалаушы»  тақырыбында сынып сағаттары өтті.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Тәуелсіздік туралы сөз» атты елбасының шығармалары негізінде  дөңгелек үстел өтті. Қарашаның 29-ы күні Астана қаласындағы Бірініші Президент мұражайына виртуалды топсеруен өткізілді.&lt;/p&gt;<p><strong>Есперлі негізгі орта мектебінде  ҚР Бірінші Президенті күніне арналған  бірқатар іс-шаралар өткізілді. </strong></p><p>«Н.Назарбаев:тұлға және саясаткер портреті» атты кітаптар көрмесі ұйымдастырылды.</p><p>«Президенттік тест» спорттық жарыстар өткізілді.</p><p> </p><p>«Н.А.Назарбаев тәуелсіз Қазақстанның негізін қалаушы» стенді  жабдықталды.</p><p> </p><p>Қарашаның 27-сі күні   «Н.А.Назарбаев тәуелсіз Қазақстанның негізін қалаушы»  тақырыбында сынып сағаттары өтті.</p><p>«Тәуелсіздік туралы сөз» атты елбасының шығармалары негізінде  дөңгелек үстел өтті. Қарашаның 29-ы күні Астана қаласындағы Бірініші Президент мұражайына виртуалды топсеруен өткізілді.</p>b0629skobilimFri, 30 Nov 2018 16:15:47 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546597780532123Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1546597780532123http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1526448115153697&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1526448115153697.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Хаттама №                                                  &lt;/p&gt;&lt;p&gt;күні: 15.05.2018ж&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Тақырыбы:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; Білімді ұлт – білім берудің және отбасылық құндылықтардың сапасы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ата-аналар жиналысының мақсаты&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;: ата-аналарды мемлекеттік білім беру саясатының бағыттары, орта білім беру жүйесінің жетістіктері туралы хабардар ету және мектепті басқаруда педагогтар мен ата-аналардың күш-жігерлерін біріктіру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Рухани жаңғыру» қоғамдық сананы жаңғырту бағдарламасын іске асыру шеңберінде өткізілуде.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ата-ана жиналысы Халықаралық отбасы күніне &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;(15 мамыр) арналады. Бұл мереке қазіргі әлемде әрбір «қоғамның ұясы» маңызды екендігін еске салады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қоғамның негізгі элементі ретінде отбасы тұрақтылық пен даму факторы қалып отыр. Отбасының арқасында мемлекет нығая түседі және дамиды, халықтың әл-ауқаты артады. Отбасының амандығы – елдің даму және ілгерілеу өлшемі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Өткізу форматы:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; жалпы мектептік ата-аналар жиналысы және білім деңгейлері бойынша ата-аналар жиналысы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қатысушылар:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; ата-аналар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Ата-аналық жиналыстың күн тәртібі мәселелері:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) «Жыл табысы»: республиканың, өңірдің, мектептің білім беру жүйесінің жетістіктері;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) мектеп оқушыларын тәрбиелеу негізі ретінде «Рухани жаңғыру» бағдарламаны іске асыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) 9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау және оқу жылының қорытындылары;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) оқу процесін цифрландыру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;5) мектептің қамқоршылық кеңестерінің қызметі және отбасы мен мектептің өзара іс-қимылын күшейту.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;              Бірінші мәселе бойынша Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің жетістіктері туралы психолог Шамилова Б.А.тоқталып кетті.Қазақстан бастапқы білім беруді қамту бойынша әлемнің 137 елі арасында 4-орын алды.«Адами даму индексі» рейтингінде Қазақстан 188 мемлекеттің ішінен 56-орынды иеленіп отыр.3-6 жастағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеумен және оқытумен қамту  90,5% құрайды.Беделді халықаралық олимпиадалардың қорытындылары бойынша  мектеп оқушылары арасындағы Қазақстанның құрама командасы әлемде 10-орынды алады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;«Рухани жаңғыру» қоғамдық сананы жаңғырту бағдарламасының «Тәрбие және білім» кіші бағдарламасының мақсаты - біртұтас ұлттың бәсекеге қабілетті, сындарлы, күшті, шығармашылық, патриот және белсенді тұлғасын қалыптастыру, жетістікті болашақтың іргетасы тәрбие мен білім беру ғұрпы болып табылады. Рухани жаңғыру бағдарламсының бағыттарына тоқтылып кетті. Оның ішінде «ОТАНЫМ – ТАҒДЫРЫМ» базалық бағыты. «ӨЛКЕТАНУ» базалық бағыты.«САНАЛЫ АЗАМАТ» базалық бағыты.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;              9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау. Оқу жылының қорытындылары, жыл бойына оқушылардың алған жетістіктері туралы, білімдері туралы, жаңа оқу бағдарламасының тиімділігі туралы айтылды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;9 сыныптардың білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау мынадай мерзімде өткізіледі:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1) таңдаған пәні Қазақстанның тарихы бойынша ауызша емтихан - 2018 жылғы 28 мамыр;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2) қазақ тілінде білім беретін мектептерде орыс тілі бойынша ауызша емтихан - 2018 жылғы 31 мамыр;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3) ана тілі мен әдебиеті бойынша (оқыту тілі бойынша) жазбаша емтихан - 2018 жылғы 5 маусым;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4) математика бойынша жазбаша емтихан - 2018 жылғы 8 маусым.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқу процесін цифрландыру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Мектептің оқу&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/IMG_20180515_162217.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; /&gt; процесін цифрландыруды дамытуға ата-аналарды тарту туралы «Информатика» пәнінің мұғаліміне,  «Білім Lend» және «Күнделік» жайлы сөз беру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                 Отбасы мен мектептің өзара іс-қимылын күшейту және мектептердің қамқоршылық кеңестерінің қызметі.Отбасылық дәстүрлердің қайта өркендеуі - жалпыұлттық идея. Отбасы - баланың жеке тұлғасын әлеуметтендірудің алғашқы институты, оның үлкен ересек әлеміне кіруі бойынша алғашқы қадамы. Бүгінгі таңда оң отбасылық дәстүрлерді қайта өркендету, отбасылық тәрбиенің оң тәжірибесімен алмасу ҚР тәрбие жүйесінің маңызды міндеті болып табылады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білім беру ұйымының Қамқоршылық кеңесі:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- білім беру мекемелерінің шоттарына түсетін қайырымдылық көмектің жұмсалуына, білім алушылар құқықтарының сақталуына қоғамдық бақылауды жүзеге асырады;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- білім беру ұйымының жарғысына өзгерістер және/немесе толықтырулар енгізу туралы ұсыныстарды әзірлейді;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- білім беру ұйымдарын дамытудың басым бағыттары бойынша ұсынымдар әзірлейді және білім беру ұйымы басшысының есептерін тыңдайды;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;- білім беру ұйымдарының қызмет мәселелері және т.б. бойынша конференцияларға, кеңестерге, семинарларға қатысады.&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1526448115153697.jpg" /><br/><br/><p>Хаттама №                                                  </p><p>күні: 15.05.2018ж</p><p><strong><em>Тақырыбы:</em></strong> Білімді ұлт – білім берудің және отбасылық құндылықтардың сапасы</p><p><strong><em>Ата-аналар жиналысының мақсаты</em></strong>: ата-аналарды мемлекеттік білім беру саясатының бағыттары, орта білім беру жүйесінің жетістіктері туралы хабардар ету және мектепті басқаруда педагогтар мен ата-аналардың күш-жігерлерін біріктіру.</p><p>«Рухани жаңғыру» қоғамдық сананы жаңғырту бағдарламасын іске асыру шеңберінде өткізілуде.</p><p><strong><em>Ата-ана жиналысы Халықаралық отбасы күніне </em></strong>(15 мамыр) арналады. Бұл мереке қазіргі әлемде әрбір «қоғамның ұясы» маңызды екендігін еске салады.</p><p>Қоғамның негізгі элементі ретінде отбасы тұрақтылық пен даму факторы қалып отыр. Отбасының арқасында мемлекет нығая түседі және дамиды, халықтың әл-ауқаты артады. Отбасының амандығы – елдің даму және ілгерілеу өлшемі.</p><p><strong><em>Өткізу форматы:</em></strong> жалпы мектептік ата-аналар жиналысы және білім деңгейлері бойынша ата-аналар жиналысы.</p><p><strong><em>Қатысушылар:</em></strong> ата-аналар.</p><p><strong><em>Ата-аналық жиналыстың күн тәртібі мәселелері:</em></strong></p><p>1) «Жыл табысы»: республиканың, өңірдің, мектептің білім беру жүйесінің жетістіктері;</p><p>2) мектеп оқушыларын тәрбиелеу негізі ретінде «Рухани жаңғыру» бағдарламаны іске асыру;</p><p>3) 9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау және оқу жылының қорытындылары;</p><p>4) оқу процесін цифрландыру;</p><p>5) мектептің қамқоршылық кеңестерінің қызметі және отбасы мен мектептің өзара іс-қимылын күшейту.</p><p>              Бірінші мәселе бойынша Қазақстан Республикасы білім беру жүйесінің жетістіктері туралы психолог Шамилова Б.А.тоқталып кетті.Қазақстан бастапқы білім беруді қамту бойынша әлемнің 137 елі арасында 4-орын алды.«Адами даму индексі» рейтингінде Қазақстан 188 мемлекеттің ішінен 56-орынды иеленіп отыр.3-6 жастағы балаларды мектепке дейінгі тәрбиелеумен және оқытумен қамту  90,5% құрайды.Беделді халықаралық олимпиадалардың қорытындылары бойынша  мектеп оқушылары арасындағы Қазақстанның құрама командасы әлемде 10-орынды алады.</p><p>«Рухани жаңғыру» қоғамдық сананы жаңғырту бағдарламасының «Тәрбие және білім» кіші бағдарламасының мақсаты - біртұтас ұлттың бәсекеге қабілетті, сындарлы, күшті, шығармашылық, патриот және белсенді тұлғасын қалыптастыру, жетістікті болашақтың іргетасы тәрбие мен білім беру ғұрпы болып табылады. Рухани жаңғыру бағдарламсының бағыттарына тоқтылып кетті. Оның ішінде «ОТАНЫМ – ТАҒДЫРЫМ» базалық бағыты. «ӨЛКЕТАНУ» базалық бағыты.«САНАЛЫ АЗАМАТ» базалық бағыты.</p><p>              9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау. Оқу жылының қорытындылары, жыл бойына оқушылардың алған жетістіктері туралы, білімдері туралы, жаңа оқу бағдарламасының тиімділігі туралы айтылды.</p><p>9 сыныптардың білім алушылары үшін қорытынды аттестаттау мынадай мерзімде өткізіледі:</p><p>1) таңдаған пәні Қазақстанның тарихы бойынша ауызша емтихан - 2018 жылғы 28 мамыр;</p><p>2) қазақ тілінде білім беретін мектептерде орыс тілі бойынша ауызша емтихан - 2018 жылғы 31 мамыр;</p><p>3) ана тілі мен әдебиеті бойынша (оқыту тілі бойынша) жазбаша емтихан - 2018 жылғы 5 маусым;</p><p>4) математика бойынша жазбаша емтихан - 2018 жылғы 8 маусым.</p><p>Оқу процесін цифрландыру.</p><p>Мектептің оқу<img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/IMG_20180515_162217.jpg" alt="" width="800" /> процесін цифрландыруды дамытуға ата-аналарды тарту туралы «Информатика» пәнінің мұғаліміне,  «Білім Lend» және «Күнделік» жайлы сөз беру.</p><p>                 Отбасы мен мектептің өзара іс-қимылын күшейту және мектептердің қамқоршылық кеңестерінің қызметі.Отбасылық дәстүрлердің қайта өркендеуі - жалпыұлттық идея. Отбасы - баланың жеке тұлғасын әлеуметтендірудің алғашқы институты, оның үлкен ересек әлеміне кіруі бойынша алғашқы қадамы. Бүгінгі таңда оң отбасылық дәстүрлерді қайта өркендету, отбасылық тәрбиенің оң тәжірибесімен алмасу ҚР тәрбие жүйесінің маңызды міндеті болып табылады.</p><p>Білім беру ұйымының Қамқоршылық кеңесі:</p><p>- білім беру мекемелерінің шоттарына түсетін қайырымдылық көмектің жұмсалуына, білім алушылар құқықтарының сақталуына қоғамдық бақылауды жүзеге асырады;</p><p>- білім беру ұйымының жарғысына өзгерістер және/немесе толықтырулар енгізу туралы ұсыныстарды әзірлейді;</p><p>- білім беру ұйымдарын дамытудың басым бағыттары бойынша ұсынымдар әзірлейді және білім беру ұйымы басшысының есептерін тыңдайды;</p><p>- білім беру ұйымдарының қызмет мәселелері және т.б. бойынша конференцияларға, кеңестерге, семинарларға қатысады.</p>b0629skobilimTue, 15 May 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1526448115153697Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1526448115153697http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519724140494249&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519724140494249.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;Өмір, сені сүйемін!&lt;br /&gt;Суицид-&lt;strong&gt;психологиялық&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;ұғым&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;, &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;адамның&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;өзіне&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қолжұмсауы&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;.&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;Юляның хаты&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;p&gt;   Анашым! Мені кешіріңіз. Мен өмір сүргім келмейді, қасымдағы қыздардың ұялы телефондары, ноутбуктері бар, не кием деп олар ешқашан ойланбайды. Мен сізді кінәламаймын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;  Виталикпен қоштасқым келеді. Ол менің бар екенімді, жоқ екенімді ешқашан аңғармаған, өйткені мен аса сұлу емеспін, менің әдемі модаға сәйкес киімім де жоқ. Маған осындай өмір керегі жоқ. Өмір жолыма нүкте қоямын, қидым өмірімді.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Юляға мінездеме&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қорқақ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Батылсыз&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мейірімді&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ақылсыз&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ақылды&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігерсіз&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатал&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Байғұс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қызғаншақ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Батылды&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жігерлі&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Кім кінәлі?&lt;br /&gt;Өзіне қол жұмсау – ауру ма?&lt;br /&gt;Өмір мен өлімнің жыры&lt;br /&gt;Адамның суицидке қарсы тұра алу факторлары&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nЖақындары мен туыстарын эмоциялық жақсы көрушілік&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nМіндеттілік, қарыздық сезімін білдіру&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nДенесіне зиян келтіруіне қорқыныш&lt;/p&gt;&lt;p&gt;n Өзіне қол жұмсау – масқара&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nӨмірлік, шығармашылық, отбасылық және басқа жоспарлар болуы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nДін бойынша өзін өзі өлтіру – күнә.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;nЕсли ты хочешь научиться лучше любить, нужно начать с кого-то, кого ты терпеть не можешь&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/11.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;544&quot; height=&quot;752&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Когда тебя кто-то любит, он произ-носит твое имя по-особенному. Твоему имени уютно у него на язычке. &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/2.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;544&quot; height=&quot;752&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Миру нужен Я&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/3.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;726&quot; height=&quot;753&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Обладать высокой самооценкой&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/4.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;544&quot; height=&quot;752&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Нужно иметь перед собой цель &lt;br /&gt; и стремиться к ней&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/5.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;627&quot; height=&quot;752&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519724140494249.jpg" /><br/><br/><strong><strong>Өмір, сені сүйемін!<br />Суицид-<strong>психологиялық</strong> <strong>ұғым</strong><strong>, </strong><strong>адамның</strong> <strong>өзіне</strong> <strong>қолжұмсауы</strong><strong>.</strong><br />Юляның хаты<br /></strong></strong><p>   Анашым! Мені кешіріңіз. Мен өмір сүргім келмейді, қасымдағы қыздардың ұялы телефондары, ноутбуктері бар, не кием деп олар ешқашан ойланбайды. Мен сізді кінәламаймын.</p><p>  Виталикпен қоштасқым келеді. Ол менің бар екенімді, жоқ екенімді ешқашан аңғармаған, өйткені мен аса сұлу емеспін, менің әдемі модаға сәйкес киімім де жоқ. Маған осындай өмір керегі жоқ. Өмір жолыма нүкте қоямын, қидым өмірімді.<br /><br /><strong>Юляға мінездеме</strong></p><p><strong>Қорқақ</strong></p><p><strong>Батылсыз</strong></p><p><strong>Мейірімді</strong></p><p><strong>Ақылсыз</strong></p><p><strong>Ақылды</strong></p><p><strong>Жігерсіз</strong></p><p><strong>Қатал</strong></p><p><strong>Байғұс</strong></p><p><strong>Қызғаншақ</strong></p><p><strong>Батылды</strong></p><p><strong>Жігерлі<br /><br />Кім кінәлі?<br />Өзіне қол жұмсау – ауру ма?<br />Өмір мен өлімнің жыры<br />Адамның суицидке қарсы тұра алу факторлары<br /></strong></p><p>nЖақындары мен туыстарын эмоциялық жақсы көрушілік</p><p>nМіндеттілік, қарыздық сезімін білдіру</p><p>nДенесіне зиян келтіруіне қорқыныш</p><p>n Өзіне қол жұмсау – масқара</p><p>nӨмірлік, шығармашылық, отбасылық және басқа жоспарлар болуы</p><p>nДін бойынша өзін өзі өлтіру – күнә.</p><p>nЕсли ты хочешь научиться лучше любить, нужно начать с кого-то, кого ты терпеть не можешь<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/11.jpg" alt="" width="544" height="752" /><br /><br />Когда тебя кто-то любит, он произ-носит твое имя по-особенному. Твоему имени уютно у него на язычке. <br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/2.jpg" alt="" width="544" height="752" /><br /><br /><strong>Миру нужен Я</strong><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/3.jpg" alt="" width="726" height="753" /><br /><br /><strong>Обладать высокой самооценкой</strong><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/4.jpg" alt="" width="544" height="752" /><br /><br /><br /><strong>Нужно иметь перед собой цель <br /> и стремиться к ней</strong><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/27%2C02%2C2018/5.jpg" alt="" width="627" height="752" /><br /><br /><br /><br /><br /></p><p><strong><br /></strong></p><strong><br /><br /></strong>b0629skobilimTue, 27 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519724140494249Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519724140494249http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519267864833541&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519267864833541.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Есперлі негізгі орта мектебінің оқушылармен көремендері. 7 сынып Физика пәнінен зертханалық жұмыс&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2 стаканды ішіндегі қысымды артырып 2 стаканды бір – біріне жапстырып қою үшін тәжірбие жұмысын бастаймыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Зертханалық жұмысыты бастамас бұрын бізге осы құрылғылар қажет:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-ші 2 стакан, су, газет, тарелка, күкіт және май шамы қажет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-ші стаканға май шамын жағып стаканынң ортасына қойамыз.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%207%20%D0%97%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B%20%D0%B6%D2%B1%D0%BC%D1%8B%D1%81/IMG_20180221_124522.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Стакан үстіне суланған газет қойып, одан әрі 2-ші стаканды бір – біріне жапыстырып қойамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Стаканың ішіндегі ау қызып, от өше бастайды от өшті, ішіндегі температура біртіндеп қызып сыртқы қысымен ішкі қысым өзара теңсіздік болады жабыса бастайды бір – бірімен жабысқанға дейін күте тұру керек.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз жайлап көтерер болсақ өздеріңіз көріп тұрғандай 2 стакан бір-біріне жабысып қалады. Бұл деген сөз яғни қазіргі кездегі іштегі қысым көптігін анықтайды.&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%207%20%D0%97%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B%20%D0%B6%D2%B1%D0%BC%D1%8B%D1%81/IMG_20180221_124220.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519267864833541.jpg" /><br/><br/><p>Есперлі негізгі орта мектебінің оқушылармен көремендері. 7 сынып Физика пәнінен зертханалық жұмыс</p><p>2 стаканды ішіндегі қысымды артырып 2 стаканды бір – біріне жапстырып қою үшін тәжірбие жұмысын бастаймыз.</p><p>Зертханалық жұмысыты бастамас бұрын бізге осы құрылғылар қажет:</p><p>1-ші 2 стакан, су, газет, тарелка, күкіт және май шамы қажет.</p><p>1-ші стаканға май шамын жағып стаканынң ортасына қойамыз.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%207%20%D0%97%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B%20%D0%B6%D2%B1%D0%BC%D1%8B%D1%81/IMG_20180221_124522.jpg" alt="" width="800" height="600" /></p><p>Стакан үстіне суланған газет қойып, одан әрі 2-ші стаканды бір – біріне жапыстырып қойамыз.</p><p>Стаканың ішіндегі ау қызып, от өше бастайды от өшті, ішіндегі температура біртіндеп қызып сыртқы қысымен ішкі қысым өзара теңсіздік болады жабыса бастайды бір – бірімен жабысқанға дейін күте тұру керек.</p><p>Біз жайлап көтерер болсақ өздеріңіз көріп тұрғандай 2 стакан бір-біріне жабысып қалады. Бұл деген сөз яғни қазіргі кездегі іштегі қысым көптігін анықтайды.<img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%207%20%D0%97%D0%B5%D1%80%D1%82%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D2%9B%20%D0%B6%D2%B1%D0%BC%D1%8B%D1%81/IMG_20180221_124220.jpg" alt="" width="800" height="600" /></p>b0629skobilimThu, 22 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519267864833541Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519267864833541http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519018267594919&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519018267594919.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Сабақ жоспары&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Пән: алгебра&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сынып: &lt;em&gt;9. &lt;/em&gt;Күні: __________&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақтың тақырыбы: Негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге есептер шығару.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақтың мақсаттары:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Білімділік: негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге есептер шығару дағдысын қалыптастыру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Дамытушылық:  Оқушыларды негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге әдіс тәсілдер қолдануды үйрету..&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке  тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақтың түрі: &lt;em&gt;есептер шығару&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақ барысы:   І Ұйымдастыру кезеңі:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                а)  Сәлемдесу&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                ә)  Үй жұмысын тексеру&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                б)  Сабақтың мақсатын нұсқау&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;ІІ  Есептер шығару: оқулықпен жұмыс&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Формулаларды қайталау. Есте сақтау қабілетін тексеру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;№298 есеп тақтада&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;a) ә)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;б)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;в)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;№302 есеп&lt;/p&gt;&lt;p&gt;a)&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1+tg&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;a=tg&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;a+1&lt;/p&gt;&lt;p&gt;ә)&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;b)&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;№304 есеп орнында есеп шығару.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Кітапшадан №330, №334\1,2\&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Сабақты бекіту кезеңі:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге әдіс тәсілдер.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үйге тапсырма:  №40(ә),  №52, №49&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_095439.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://b0629.sko.agartu.kz/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_094448.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_094400.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519018267594919.jpg" /><br/><br/><p>Сабақ жоспары</p><p>Пән: алгебра</p><p>Сынып: <em>9. </em>Күні: __________</p><p>Сабақтың тақырыбы: Негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге есептер шығару.</p><p>Сабақтың мақсаттары:</p><p>Білімділік: негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге есептер шығару дағдысын қалыптастыру.</p><p>Дамытушылық:  Оқушыларды негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге әдіс тәсілдер қолдануды үйрету..</p><p>Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке  тәрбиелеу.</p><p>Сабақтың түрі: <em>есептер шығару</em></p><p>Сабақ барысы:   І Ұйымдастыру кезеңі:</p><p>                                а)  Сәлемдесу</p><p>                                ә)  Үй жұмысын тексеру</p><p>                                б)  Сабақтың мақсатын нұсқау</p><p> </p><p>ІІ  Есептер шығару: оқулықпен жұмыс</p><p>Формулаларды қайталау. Есте сақтау қабілетін тексеру.</p><p>№298 есеп тақтада</p><ol><li>a) ә)</li></ol><p>б)</p><p>в)</p><p>№302 есеп</p><p>a)</p><p>1+tg²a=tg²a+1</p><p>ә)</p><ol><li>b)</li></ol><p> </p><p>№304 есеп орнында есеп шығару.</p><p> </p><p>Кітапшадан №330, №334\1,2\</p><p> Сабақты бекіту кезеңі:</p><p>Негізгі тригонометриялық тепе -теңдіктерге әдіс тәсілдер.</p><p>Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.</p><p>Үйге тапсырма:  №40(ә),  №52, №49</p><p><strong><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_095439.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><br /><img src="http://b0629.sko.agartu.kz/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_094448.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_094400.jpg" alt="" width="800" height="450" /></strong></p>b0629skobilimMon, 19 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519018267594919Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519018267594919http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519017952255674&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519017952255674.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні:19.02.2018&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сыныбы:&lt;/strong&gt; 9&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы:&lt;/strong&gt;  Жарық кванттары туралы планк гипотезасы. Планк&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                        формуласы. Фотоэффект құбылысы §48,§49&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;а) планк гипотуасын тұжырымдап, формуласын қорыту және фотоэффект құбылысын түсіндіру;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;б)алған білімдерін практикада қолдана білуге дағдыландыру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;в) оқушыларды адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың көрнекілігі:&lt;/strong&gt; Плакаттар,суреттер, формулалар.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың түрі: &lt;/strong&gt;аралас&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың әдісі:&lt;/strong&gt; түсіндіру.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы:&lt;/strong&gt;  &lt;strong&gt;I.  Ұйымдастыру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Үй тапсырмасын сұрау &lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қайталау сұрақтары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Абсолют қара дегеніміз не?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Жылулық сәулелену дегеніміз не?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Стефан – Больцман заңын тұжырымда және формуласын жаз?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Абсолют қара денеге мысалдар келтір?&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Стефан тұрақтысының мәні неге тең?&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Үй тапсырмасы бойынша шығарылатын есептер&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;Қандай температурада абсолют қара дененің сәуле шығару қабілеті&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;=459 Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; - қа тең болады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;138&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;   Фор-сы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;=σT&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;T&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;=&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;323&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шешуі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;T&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;=&lt;/p&gt;&lt;p&gt;T=300К&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бер/ні:                           &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;=459 Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    σ=5,67•10&lt;sup&gt;-8 &lt;/sup&gt;Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;•К&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;209&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;т/к&lt;/strong&gt;     T ̶ ?&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_090756.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;T=500К температурада абсолют қара дененің сәуле шығару қабілеті неге&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;    тең?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бер/ні:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;139&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;     Фор-сы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;=σT&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;324&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шешуі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;=5,67•10&lt;sup&gt;-8&lt;/sup&gt;Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;•К&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;•(5•10&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;)&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;=&lt;/p&gt;&lt;p&gt;       3543,75 Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;     &lt;/strong&gt;T=500К&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     σ=5,67•10&lt;sup&gt;-8 &lt;/sup&gt;Вт/м&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt;•К&lt;sup&gt;4&lt;/sup&gt;&lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;199&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;т/к&lt;/strong&gt;     E&lt;sub&gt;m&lt;/sub&gt;   ̶ ?&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;    III. Жаңа сабақ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Жылулық сәулелердің эксперименттік нәтижесін түсіндірудегі тығырықтан&lt;/p&gt;&lt;p&gt;шығу жолын немістің ұлы физигі Макс Планк тапты. Ол 1900 жылы сәулелік&lt;/p&gt;&lt;p&gt;энергия үздіксіз шығады деген классикалық физика түсінігіне мүлдем қайшы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;келетін батыл гипотеза ұсынды. Ол гипотеза былай тұжырымдалады: &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;     абсолют қара дене жылулық сәулелерді үздіксіз шығарады да, жұта да&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;алмайды, оларды тек үзікті (дискретті) үлес-квант түрінде ғана шығарады&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;немесе жұтады. Сәуле арқылы тарайтын немесе жұтылатын бір үлес&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;энергия &lt;strong&gt;квант&lt;/strong&gt; деп аталады. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;    &lt;/em&gt;Квант латынша &lt;em&gt;quantum&lt;/em&gt; - &lt;strong&gt;&lt;em&gt;мөлшер&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;, яғни &lt;strong&gt;&lt;em&gt;үлес&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; деген сөздің мағынасын&lt;/p&gt;&lt;p&gt;береді.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    Макс Планк дененің үзікті шығаратын немесе жұтатын бір үлес энергиясы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;үшін әсем формула тапты:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;мұндағы  ең кіші энергия үлесі, яғни бір квант;  сәуленің жиілігі; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Планк тұрақтысы.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_090411.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;    Сонымен, сәуле шығаратын немесе жұтатын дене өзінің энергиясын үзікті&lt;/p&gt;&lt;p&gt;түрде: 1   2   3  ...; n  шамасына өзгертеді. Екінші сөзбен айтқанда,&lt;/p&gt;&lt;p&gt;дененің энергиясы бір квантқа ( ) бүтін n санына еселеніп қана&lt;/p&gt;&lt;p&gt;өзгереді:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;мұндағы  электромагниттік сәуле энергиясын таситын фотондар саны&lt;/p&gt;&lt;p&gt;(&lt;strong&gt;фотон&lt;/strong&gt; - тыныштық массасы нөлге тең элементар бөлшек);  әрбір&lt;/p&gt;&lt;p&gt;фотонға тиеслі ең кіші бір үлес энергия, яғни бір квант.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     Планктың ғылыми болжамы абсолют қара денелердің нәтижесінде&lt;/p&gt;&lt;p&gt;байқалған жылулық сәуле шығару құбылысын түсіндіріп берді. Планк&lt;/p&gt;&lt;p&gt;гипотезасы негізінде салынған E( ) 2 қисығы эксперимент жүзінде алынған 1&lt;/p&gt;&lt;p&gt;қисығымен дәлме-дәл келеді &lt;em&gt;(143-сурет).&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     1887 жылы орыс ғалымы Генрих Герц пен А. Г. Столетов электродтардың&lt;/p&gt;&lt;p&gt;арасындағы ұшқынды разрядты зерттеу кезінде мына құбылысқа көңіл&lt;/p&gt;&lt;p&gt;аударды.  Әдетте, ұшқынды разряд (газдардағы электр тогы) электродтар&lt;/p&gt;&lt;p&gt;арасындағы кернеу &lt;strong&gt;U&lt;/strong&gt; белгілі &lt;strong&gt;U&lt;sub&gt;min&lt;/sub&gt;&lt;/strong&gt;шамасынан асқанда ғана байқала бастайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ал олар электродтардың біріне (катодқа) ультракүлгін сәуле түсіргенде, &lt;strong&gt;U&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;кернеу &lt;strong&gt;U&lt;sub&gt;min&lt;/sub&gt;&lt;/strong&gt; шамасынан кіші &lt;strong&gt;(U&amp;lt; U&lt;sub&gt;min&lt;/sub&gt;)&lt;/strong&gt; болса да заряд ұшқынының пайда&lt;/p&gt;&lt;p&gt;болғанын байқайды &lt;em&gt;(145-сурет).&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;     Сәулелердің әсерінен электродтардың сұйық және қатты дене бетінен&lt;/p&gt;&lt;p&gt;босап шығу құбылысын &lt;strong&gt;сыртқы фотоэлектрлік эффект&lt;/strong&gt; (қысқаша&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;em&gt;фотоэффект&lt;/em&gt;) &lt;strong&gt;деп атайды.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;u&gt; &lt;/u&gt;&lt;/p&gt;&lt;ol start=&quot;16&quot;&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Жаңа сабақты бекіту. №16.1, 16.2, 16.3, 16.4, 16.5&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Есеп. &lt;/strong&gt;Қуаты 1Вт электр шамы орташа толқын ұзындығы 1мкм&lt;/p&gt;&lt;p&gt;электромагниттік сәуле шығарса, онда шамның қылы 1 секундта неше фотон&lt;/p&gt;&lt;p&gt;шығарады?&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;517&quot;&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шешуі: &lt;/strong&gt;Электр шамының жылулық сәуле шығару энергиясы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;, оның қызған қылынан шығатын фотондардың&lt;/p&gt;&lt;p&gt;энергиясына &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;тең, &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;Әрбір фотон&lt;/p&gt;&lt;p&gt;бір квант (үлес) &lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;энергияны иеленеді, мұндағы  &lt;/p&gt;&lt;p&gt;(c=3 ),&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Шамның қызған қылының шығаратын фотондарының саны:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жауабы:&lt;/strong&gt;  фотон шығарады.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бер/ні:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;p=1Вт&lt;/p&gt;&lt;p&gt;t=1с&lt;/p&gt;&lt;p&gt;𝜆=1мкм=10&lt;sup&gt;-6&lt;/sup&gt;м&lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;144&quot;&gt;&lt;p&gt;т/к    n-?&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;ol&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Қорытындылау&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt;&lt;strong&gt; Бағалау&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;    VII. Үйге тапсырма:&lt;/strong&gt; §49,50, 38-жаттығу&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519017952255674.jpg" /><br/><br/><p><strong>Күні:19.02.2018</strong></p><p><strong>Сыныбы:</strong> 9</p><p><strong>Сабақтың тақырыбы:</strong>  Жарық кванттары туралы планк гипотезасы. Планк</p><p>                                        формуласы. Фотоэффект құбылысы §48,§49</p><p><strong>Сабақтың мақсаты: </strong></p><p>а) планк гипотуасын тұжырымдап, формуласын қорыту және фотоэффект құбылысын түсіндіру;</p><p>б)алған білімдерін практикада қолдана білуге дағдыландыру.</p><p>в) оқушыларды адамгершілікке, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.</p><p><strong>Сабақтың көрнекілігі:</strong> Плакаттар,суреттер, формулалар.</p><p><strong>Сабақтың түрі: </strong>аралас</p><p><strong>Сабақтың әдісі:</strong> түсіндіру.</p><p><strong>Сабақтың барысы:</strong>  <strong>I.  Ұйымдастыру</strong></p><ol><li><strong> Үй тапсырмасын сұрау </strong></li></ol><p> </p><p><strong>Қайталау сұрақтары.</strong></p><ol><li>Абсолют қара дегеніміз не?</li><li>Жылулық сәулелену дегеніміз не?</li><li>Стефан – Больцман заңын тұжырымда және формуласын жаз?</li><li>Абсолют қара денеге мысалдар келтір?</li><li>Стефан тұрақтысының мәні неге тең?</li></ol><p> </p><p><strong>Үй тапсырмасы бойынша шығарылатын есептер</strong></p><ol><li>Қандай температурада абсолют қара дененің сәуле шығару қабілеті</li></ol><p>    E_m=459 Вт/м² - қа тең болады?</p><p> </p><table><tbody><tr><td width="138"><p><strong>   Фор-сы</strong></p><p>E_m=σT⁴</p><p>T⁴=</p><p><strong> </strong></p></td><td width="323"><p><strong>Шешуі</strong></p><p>T⁴=</p><p>T=300К</p><p><strong> </strong></p></td></tr></tbody></table><p><strong>Бер/ні:                           </strong></p><p>    E_m=459 Вт/м²</p><p>    σ=5,67•10^-8Вт/м²•К⁴</p><table><tbody><tr><td width="209"><p><strong>т/к</strong>     T ̶ ?</p></td></tr></tbody></table><p> </p><p><strong> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_090756.jpg" alt="" width="800" height="450" /></strong></p><ol start="2"><li>T=500К температурада абсолют қара дененің сәуле шығару қабілеті неге</li></ol><p>    тең?</p><p> </p><p><strong>Бер/ні:</strong></p><table><tbody><tr><td width="139"><p><strong>     Фор-сы</strong></p><p>    E_m=σT⁴</p><p> </p><p><strong> </strong></p></td><td width="324"><p><strong>Шешуі:</strong></p><p>E_m=5,67•10^-8Вт/м²•К⁴•(5•10²)⁴=</p><p>       3543,75 Вт/м²</p></td></tr></tbody></table><p><strong>     </strong>T=500К</p><p>     σ=5,67•10^-8Вт/м²•К⁴</p><table><tbody><tr><td width="199"><p><strong>т/к</strong>     E_m   ̶ ?</p><p><strong> </strong></p></td></tr></tbody></table><p> </p><p><strong>    III. Жаңа сабақ</strong></p><p><strong> </strong></p><p>Жылулық сәулелердің эксперименттік нәтижесін түсіндірудегі тығырықтан</p><p>шығу жолын немістің ұлы физигі Макс Планк тапты. Ол 1900 жылы сәулелік</p><p>энергия үздіксіз шығады деген классикалық физика түсінігіне мүлдем қайшы</p><p>келетін батыл гипотеза ұсынды. Ол гипотеза былай тұжырымдалады: </p><p><em>     абсолют қара дене жылулық сәулелерді үздіксіз шығарады да, жұта да</em></p><p><em>алмайды, оларды тек үзікті (дискретті) үлес-квант түрінде ғана шығарады</em></p><p><em>немесе жұтады. Сәуле арқылы тарайтын немесе жұтылатын бір үлес</em></p><p><em>энергия <strong>квант</strong> деп аталады. </em></p><p><em>    </em>Квант латынша <em>quantum</em> - <strong><em>мөлшер</em></strong>, яғни <strong><em>үлес</em></strong> деген сөздің мағынасын</p><p>береді.</p><p>    Макс Планк дененің үзікті шығаратын немесе жұтатын бір үлес энергиясы</p><p>үшін әсем формула тапты:</p><p>мұндағы  ең кіші энергия үлесі, яғни бір квант;  сәуленің жиілігі; </p><p><strong>Планк тұрақтысы.<br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%A4%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B0%20%D0%B62%D0%BD%D0%B5%20%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20180219_090411.jpg" alt="" width="800" height="450" /></strong></p><p>    Сонымен, сәуле шығаратын немесе жұтатын дене өзінің энергиясын үзікті</p><p>түрде: 1   2   3  ...; n  шамасына өзгертеді. Екінші сөзбен айтқанда,</p><p>дененің энергиясы бір квантқа ( ) бүтін n санына еселеніп қана</p><p>өзгереді:</p><p>мұндағы  электромагниттік сәуле энергиясын таситын фотондар саны</p><p>(<strong>фотон</strong> - тыныштық массасы нөлге тең элементар бөлшек);  әрбір</p><p>фотонға тиеслі ең кіші бір үлес энергия, яғни бір квант.</p><p>     Планктың ғылыми болжамы абсолют қара денелердің нәтижесінде</p><p>байқалған жылулық сәуле шығару құбылысын түсіндіріп берді. Планк</p><p>гипотезасы негізінде салынған E( ) 2 қисығы эксперимент жүзінде алынған 1</p><p>қисығымен дәлме-дәл келеді <em>(143-сурет).</em></p><p>     1887 жылы орыс ғалымы Генрих Герц пен А. Г. Столетов электродтардың</p><p>арасындағы ұшқынды разрядты зерттеу кезінде мына құбылысқа көңіл</p><p>аударды.  Әдетте, ұшқынды разряд (газдардағы электр тогы) электродтар</p><p>арасындағы кернеу <strong>U</strong> белгілі <strong>U_min</strong>шамасынан асқанда ғана байқала бастайды.</p><p>Ал олар электродтардың біріне (катодқа) ультракүлгін сәуле түсіргенде, <strong>U</strong></p><p>кернеу <strong>U_min</strong> шамасынан кіші <strong>(U&lt; U_min)</strong> болса да заряд ұшқынының пайда</p><p>болғанын байқайды <em>(145-сурет).</em></p><p>     Сәулелердің әсерінен электродтардың сұйық және қатты дене бетінен</p><p>босап шығу құбылысын <strong>сыртқы фотоэлектрлік эффект</strong> (қысқаша</p><p><em>фотоэффект</em>) <strong>деп атайды.</strong></p><p><u> </u></p><ol start="16"><li><strong> Жаңа сабақты бекіту. №16.1, 16.2, 16.3, 16.4, 16.5</strong></li></ol><p><strong>Есеп. </strong>Қуаты 1Вт электр шамы орташа толқын ұзындығы 1мкм</p><p>электромагниттік сәуле шығарса, онда шамның қылы 1 секундта неше фотон</p><p>шығарады?</p><p> </p><table><tbody><tr><td width="517"><p><strong>Шешуі: </strong>Электр шамының жылулық сәуле шығару энергиясы</p><p>, оның қызған қылынан шығатын фотондардың</p><p>энергиясына <strong> </strong>тең, <strong> </strong>Әрбір фотон</p><p>бір квант (үлес) <strong> </strong>энергияны иеленеді, мұндағы  </p><p>(c=3 ),</p><p>Шамның қызған қылының шығаратын фотондарының саны:</p><p><strong>Жауабы:</strong>  фотон шығарады.</p><p><strong> </strong></p></td></tr></tbody></table><p><strong>Бер/ні:</strong></p><p>p=1Вт</p><p>t=1с</p><p>𝜆=1мкм=10^-6м</p><table><tbody><tr><td width="144"><p>т/к    n-?</p></td></tr></tbody></table><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><p> </p><ol><li><strong> Қорытындылау</strong></li><li><strong> Бағалау</strong></li></ol><p><strong>    VII. Үйге тапсырма:</strong> §49,50, 38-жаттығу</p>b0629skobilimMon, 19 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519017952255674Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519017952255674http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019062534759&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519019062534759.png&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рухани жаңғыру- ұлттың дамуы және жаңғыруы...&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/16%2C02%2C2018/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9.png&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1064&quot; height=&quot;587&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламалық мақаласы ел дамуының жарқын үлгісі мен нақты қадамдарын көрсететін келелі ой, салиқалы пікір, батыл шешімдерге құрылған маңызды құжат. Бұл мақалада сананы жаңғырту, ұлттық болмыстан, ұлттық кодтан айырылып қалмай, оны әлемдік құндылықтармен үйлестіріп, Қазақстанның игілігіне жарату жолындағы мақсат-мүдделер туралы өзекті мәселе көтеріліп отыр. Онда ел Президенті Қазақстан үшін қайта түлеудің айырықша маңызды екі үдерісі – саяси реформа мен экономикалық жаңғыруды қолға ала отырып, Біртұтас Ұлт болу үшін болашаққа қалай қадам басатынын және бұқаралық сананы қалай өзгертетіні жөнінде алысты болжайтын көзқарастарымен бөліседі.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/2017-2018%201%20%D2%9A%D1%8B%D1%80%D0%BA%D2%AF%D0%B9%D0%B5%D0%BA/20170902_103826.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;850&quot; height=&quot;478&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Елбасымыздың рухани жаңғыруға, руханиятқа, білім, ғылымға маңыз беруі – үлкен көрегендік пен ұлттың алға ілгерлеуін жылдам қарқынмен жылжытатын қозғаушы күш. Бұл – тәуелсіз еліміздің бақытты болашағы мен алаңсыз келешегі үшін жасалып жатқан жұмыс. Өйткені, рухани байлықтың кемел болғаны бұл жеке азаматтарымыз үшін де, әрбір жеке тұлғадан құралған қоғам, туған еліміз үшін де өте маңызды үдеріс.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Ұлттық жаңғыру дегеніміз – ұлттық санамен тығыз байланысты. Оның түпкі мақсаты – ұлттық бірегейлікті сақтап, ел ішінде бейбітшілік пен келісім үйлесе отырып, ұлттық береке, бірлік салтанат құрған бәсекеге қабілетті, табысты ел болу. «Сонымен бірге, жаңғыру ұғымының өзі мейлінше көнерген, жаһандық әлеммен қабыспайтын кейбір дағдылар мен әдеттерден арылу дегенді білдіреді» , -дейді Н.Ә.Назарбаев. Сондықтан рухани жаңғыру үдерісін дер кезінде қабылданған оң шешім деп танимыз. Осы рухани жаңғырудың жүзеге асырылуын біз және сіз болып, «Бір жағадан бас, бір жеңнен қол шығарып» бірлікте орындауымыз аса қажет.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Есперлі негізгі орта мектебінде де «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында жоспар құрылып, мектепішілік іс-шаралар өткізілуде. 1-4 -сыныптар арасында суреттер конкурсы &quot;Өз Отанымды қалай елестетемін&quot;. 5-9- сыныптар арасында &quot;Шебер қолдар&quot; көрмесі ұйымдастырылды. 5-9-сыныптар &quot;Жерлестерді еске ала отыра&quot; атты тақырыпта қызықты жаңалықтарымен бөлісті. &quot;Туған жер&quot; бағдарламасы аясында оқушылар жерлес Есперлі ауылының зиратында жерленген Шағрай шешеннің басына барып қайтты. Елдан 30 шақырымдай қашықтықта Уақ руынан шыққан Сары және Сүйір батырлардың обаларына топсеруенмен барды. Бұл оқушыларға патриоттық рух береді деп ойлаймын. Олар да елін, жерін мақтан тұтып, сыртқы жаудан қорғайтын ер болғылары келетін, әсіресе ұл балалар айтты. Мектеп оқушылары мен мұғалімдер &quot;Рухани жаңғыру&quot; бағдарламасын жүзеге асыруда. Алдағы уақытта да көптеген жұмыстар жүргізіледі.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Біз ұлтымыз бойындағы тек жақсы қасиеттерді дамытсақ, озық білім мен үздік жаңалықтарды дарытсақ, жымиып күліп, жылмаң сөйлеп, жыландай жылжыған жат идеологияларға лайықты тойтарыс берсек, жерұйықтай мемлекетке айналамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                    Есперлі негізгі орта мектебінің математика                                                                                              пәні мұғалімі Абишева Махаббат Саматкызы&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519019062534759.png" /><br/><br/><p><strong>Рухани жаңғыру- ұлттың дамуы және жаңғыруы...<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/16%2C02%2C2018/%D0%91%D0%B5%D0%B7%D1%8B%D0%BC%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9.png" alt="" width="1064" height="587" /><br /></strong></p><p>Елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламалық мақаласы ел дамуының жарқын үлгісі мен нақты қадамдарын көрсететін келелі ой, салиқалы пікір, батыл шешімдерге құрылған маңызды құжат. Бұл мақалада сананы жаңғырту, ұлттық болмыстан, ұлттық кодтан айырылып қалмай, оны әлемдік құндылықтармен үйлестіріп, Қазақстанның игілігіне жарату жолындағы мақсат-мүдделер туралы өзекті мәселе көтеріліп отыр. Онда ел Президенті Қазақстан үшін қайта түлеудің айырықша маңызды екі үдерісі – саяси реформа мен экономикалық жаңғыруды қолға ала отырып, Біртұтас Ұлт болу үшін болашаққа қалай қадам басатынын және бұқаралық сананы қалай өзгертетіні жөнінде алысты болжайтын көзқарастарымен бөліседі.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/2017-2018%201%20%D2%9A%D1%8B%D1%80%D0%BA%D2%AF%D0%B9%D0%B5%D0%BA/20170902_103826.jpg" alt="" width="850" height="478" /></p><p>Елбасымыздың рухани жаңғыруға, руханиятқа, білім, ғылымға маңыз беруі – үлкен көрегендік пен ұлттың алға ілгерлеуін жылдам қарқынмен жылжытатын қозғаушы күш. Бұл – тәуелсіз еліміздің бақытты болашағы мен алаңсыз келешегі үшін жасалып жатқан жұмыс. Өйткені, рухани байлықтың кемел болғаны бұл жеке азаматтарымыз үшін де, әрбір жеке тұлғадан құралған қоғам, туған еліміз үшін де өте маңызды үдеріс.</p><p>Ұлттық жаңғыру дегеніміз – ұлттық санамен тығыз байланысты. Оның түпкі мақсаты – ұлттық бірегейлікті сақтап, ел ішінде бейбітшілік пен келісім үйлесе отырып, ұлттық береке, бірлік салтанат құрған бәсекеге қабілетті, табысты ел болу. «Сонымен бірге, жаңғыру ұғымының өзі мейлінше көнерген, жаһандық әлеммен қабыспайтын кейбір дағдылар мен әдеттерден арылу дегенді білдіреді» , -дейді Н.Ә.Назарбаев. Сондықтан рухани жаңғыру үдерісін дер кезінде қабылданған оң шешім деп танимыз. Осы рухани жаңғырудың жүзеге асырылуын біз және сіз болып, «Бір жағадан бас, бір жеңнен қол шығарып» бірлікте орындауымыз аса қажет.</p><p>Есперлі негізгі орта мектебінде де «Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында жоспар құрылып, мектепішілік іс-шаралар өткізілуде. 1-4 -сыныптар арасында суреттер конкурсы "Өз Отанымды қалай елестетемін". 5-9- сыныптар арасында "Шебер қолдар" көрмесі ұйымдастырылды. 5-9-сыныптар "Жерлестерді еске ала отыра" атты тақырыпта қызықты жаңалықтарымен бөлісті. "Туған жер" бағдарламасы аясында оқушылар жерлес Есперлі ауылының зиратында жерленген Шағрай шешеннің басына барып қайтты. Елдан 30 шақырымдай қашықтықта Уақ руынан шыққан Сары және Сүйір батырлардың обаларына топсеруенмен барды. Бұл оқушыларға патриоттық рух береді деп ойлаймын. Олар да елін, жерін мақтан тұтып, сыртқы жаудан қорғайтын ер болғылары келетін, әсіресе ұл балалар айтты. Мектеп оқушылары мен мұғалімдер "Рухани жаңғыру" бағдарламасын жүзеге асыруда. Алдағы уақытта да көптеген жұмыстар жүргізіледі.</p><p>Біз ұлтымыз бойындағы тек жақсы қасиеттерді дамытсақ, озық білім мен үздік жаңалықтарды дарытсақ, жымиып күліп, жылмаң сөйлеп, жыландай жылжыған жат идеологияларға лайықты тойтарыс берсек, жерұйықтай мемлекетке айналамыз.</p><p> </p><p>                                                                    Есперлі негізгі орта мектебінің математика                                                                                              пәні мұғалімі Абишева Махаббат Саматкызы</p>b0629skobilimFri, 16 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019062534759Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019062534759http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019385343917&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519019385343917.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Алаш жұртының мақтанышы –  Астанаға 20 жыл!&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC!%C2%BB/26907655_151913982258653_467023585257965869_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;960&quot; height=&quot;720&quot; /&gt;&lt;br /&gt;         Биыл еліміз бас қаламыз Астанамыздың 6 шілде 20 жылдығын тойлағалы отыр. Тарих үшін қас қағым сәт болғанымен, осынау азғана жылдың ішінде елордамыз дәулеті тасып, сәулеті асқан жер жаһандағы сұлу шаһарлардың біріне айналды. Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың батыл да тегеурінді ұсынысымен Қазақстан Республикасының Парламенті 1994 жылы 6 шілдеде ел астанасын Алматыдан Ақмолаға көшіру туралы шешім қабылдады.   Депутаттар алдында жасаған тарихи баяндамасында Елбасы Ақмола қаласының тәуелсіз мемлекетіміздің астанасы болып таңдалуының 32 негізгі өлшемін көрсетіп берді. Олар: әлеуметтік-экономикалық, геосаяси, көлік инфрақұрылымы, инженерлік-коммуникациялық, құрылыс, еңбек ресурстары және басқа да қолайлы мүмкіндіктер еді. Құдіретті уақыт Мемлекет басшысының бастамасымен жүзеге асырылған осы 32 артықшылықтың нақты өмір ақиқаты екендігін дәлелдеді. Ұлы идея ақиқатқа айналды. Көз алдымызда тәуелсіз Қазақстанның тарихы салтанат құрды.Содан бергі өткен 20 жыл ішінде еліміздің бас қаласы – Астана төрткүл дүниені түгел тамсандырған тарихи құбылысқа айналғаны ақиқат. Арқа төсіндегі сәні мен салтанаты жарасқан елорда бүгінде озық идеяларды, жаңа ғылыми шешімдер мен сәулет өнерінің озық үлгілерін өмірге әкелетін жерұйық іспеттес. Дәл қазір Астанада заманауи құрылыс саласының барлық құрылымын қамтитын еліміздің жаңа құрылыс кластері қалыптасты. Бас қаламыздың көркін арттырған сәулет өнерінің озық үлгілері салтанат құрды. Өткен жылы «Астана ЭКСПО-2017» халықаралық мамандандырылған көрмесіне мектеп  ұжымы және оқушылар барып,серуендеп қайтты.. &lt;/p&gt;&lt;p&gt;         Осы еліміздің тарихында ерекше орын алатын елеулі күнге әр Қазақстан азаматы өз үлесін қосуға тиіс. Іс-шараны ойдағыдай өткізу мақсатында бірқатар жұмыстар жоспарланып отыр.  Есперлі негізгі орта мектебінде Астананың 20 жылдығына арналған іс шаралар өткізілуде.5-9-сыныптар арасында зияткерлік-танымдық викторинасы, 1-9 -сыныптар арасында спорттан көңілді мәрелер,1-4-сыныптар арасында &quot;Астана желілері&quot; суреттер байқауы өтті. &quot;Біздің үйіміз-бір Қазақстан&quot; құжатталған фильм көрсетілді. 9-сынып оқушыларымен&quot;Толеранттылық -бірге тұру өнері&quot; атты рухани сабақ өткізілді. Біз Елордамыз Астананың мерейтойын жақсылап өткізуге өз үлесімізді қосамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                            Есперлі негізгі орта мектебінің&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                            тарих пәні мұғалімі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;                                                                            Жамулдинов С.А.&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1519019385343917.jpg" /><br/><br/><p>Алаш жұртының мақтанышы –  Астанаға 20 жыл!<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC!%C2%BB/26907655_151913982258653_467023585257965869_n.jpg" alt="" width="960" height="720" /><br />         Биыл еліміз бас қаламыз Астанамыздың 6 шілде 20 жылдығын тойлағалы отыр. Тарих үшін қас қағым сәт болғанымен, осынау азғана жылдың ішінде елордамыз дәулеті тасып, сәулеті асқан жер жаһандағы сұлу шаһарлардың біріне айналды. Елбасы Нұрсұлтан Назарбаевтың батыл да тегеурінді ұсынысымен Қазақстан Республикасының Парламенті 1994 жылы 6 шілдеде ел астанасын Алматыдан Ақмолаға көшіру туралы шешім қабылдады.   Депутаттар алдында жасаған тарихи баяндамасында Елбасы Ақмола қаласының тәуелсіз мемлекетіміздің астанасы болып таңдалуының 32 негізгі өлшемін көрсетіп берді. Олар: әлеуметтік-экономикалық, геосаяси, көлік инфрақұрылымы, инженерлік-коммуникациялық, құрылыс, еңбек ресурстары және басқа да қолайлы мүмкіндіктер еді. Құдіретті уақыт Мемлекет басшысының бастамасымен жүзеге асырылған осы 32 артықшылықтың нақты өмір ақиқаты екендігін дәлелдеді. Ұлы идея ақиқатқа айналды. Көз алдымызда тәуелсіз Қазақстанның тарихы салтанат құрды.Содан бергі өткен 20 жыл ішінде еліміздің бас қаласы – Астана төрткүл дүниені түгел тамсандырған тарихи құбылысқа айналғаны ақиқат. Арқа төсіндегі сәні мен салтанаты жарасқан елорда бүгінде озық идеяларды, жаңа ғылыми шешімдер мен сәулет өнерінің озық үлгілерін өмірге әкелетін жерұйық іспеттес. Дәл қазір Астанада заманауи құрылыс саласының барлық құрылымын қамтитын еліміздің жаңа құрылыс кластері қалыптасты. Бас қаламыздың көркін арттырған сәулет өнерінің озық үлгілері салтанат құрды. Өткен жылы «Астана ЭКСПО-2017» халықаралық мамандандырылған көрмесіне мектеп  ұжымы және оқушылар барып,серуендеп қайтты.. </p><p>         Осы еліміздің тарихында ерекше орын алатын елеулі күнге әр Қазақстан азаматы өз үлесін қосуға тиіс. Іс-шараны ойдағыдай өткізу мақсатында бірқатар жұмыстар жоспарланып отыр.  Есперлі негізгі орта мектебінде Астананың 20 жылдығына арналған іс шаралар өткізілуде.5-9-сыныптар арасында зияткерлік-танымдық викторинасы, 1-9 -сыныптар арасында спорттан көңілді мәрелер,1-4-сыныптар арасында "Астана желілері" суреттер байқауы өтті. "Біздің үйіміз-бір Қазақстан" құжатталған фильм көрсетілді. 9-сынып оқушыларымен"Толеранттылық -бірге тұру өнері" атты рухани сабақ өткізілді. Біз Елордамыз Астананың мерейтойын жақсылап өткізуге өз үлесімізді қосамыз.</p><p>                                                                            Есперлі негізгі орта мектебінің</p><p>                                                                            тарих пәні мұғалімі</p><p>                                                                            Жамулдинов С.А.</p>b0629skobilimThu, 15 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019385343917Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1519019385343917http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518597441590462&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1518597441590462.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&lt;p&gt;Күні:                                   Пәні: қазақ әдебиеті                           Сыныбы: 9&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы&lt;em&gt;:       «Ескендір» поэмасы&lt;/em&gt;                                                              &lt;em&gt;          &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты: а) &lt;/strong&gt;Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ә)&lt;/strong&gt; Оқушылардың топпен жұмыс жасап, өз ойынеркін жеткізуге баулу.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың түрі:&lt;/strong&gt; Жаңа білімді меңгерту сабағы&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың әдісі&lt;/strong&gt;: сұрақ-жауап, түсіндіру, диспут, топтастыру, «Джигсо» стратегиясы, кубизм стратегиясы, талдау т.б&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың көрнекілігі:&lt;/strong&gt;,    кітаптар, плакат, фотосуреттер, стикер    т.б&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/strong&gt;: тарих, қазақ тілі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;а) Ұйымдастыру кезеңі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Оқушылармен амандасу, түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу.  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;ә) Үй тапсырмасын пысықтау:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Үйге берілген тапсырманы  сұраймын. Өткен тақырып бойынша ассоциациялық карта құрастырамыз.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;б) Жаңа сабақты түсіндіру:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;ul&gt;&lt;li&gt;Ескендір бейнесі шынайы тарихтағы Александр Македонскийдің тұлғасы.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Сюжетіне келсек те тарихи оқиғамен ұқсас&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Ұлы ақынның поэмасы реалистік әдіспен жазылған туынды&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Осы поэма арқылы өзгенің жеріне көз тігудің өзі әділетсіздік екендікке көз жеткізілді.&lt;/li&gt;&lt;li&gt;Қазақ әдебиетін Шығыс,&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;p&gt;    Батыс мәдениетінің мұраларымен ұштастырды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;1-кезең. Топтасу :  2- &lt;/strong&gt;топқа топтасайық. Абай мен Ескендір Зұлқарнайы суретін пазл ретінде жинау арқылы жүзеге асырамын.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2-кезең. Мағынаны тану. Ескендір жайлы плакат сызу&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-топ: Ескендірдің тарих бетіндегі образы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2-топ: Ескендірдің поэмадағы образын сызбаға түсіреді.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82/20180214_094225.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;3-кезең. Ой толғаныс кезеңі&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-топ. «Джиксо» стратегиясы.&lt;/p&gt;&lt;p&gt; Поэмаға толық талдау жүргізу. Салыстыру ретінде Низамидің «Ескендірнамесі» туралы мәтінді топпен талқылайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;2–топ. Кубизм стратегиясын қолдану арқылы поэманы талдайды.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;4-кезең. Диспут. Тақырып: «Мемлекетті басқаратын адам қатал болу керек?»&lt;/p&gt;&lt;p&gt;1-топ. «Келісемін»                            2-топ. «Келіспеймін»         &lt;/p&gt;&lt;p&gt;Қорытынды: Абай әлемін бүкіл дүниеге таратушы кемеңгер Мұхтар Әуезов : «Мен Абай тереңінен шөміштеп қана іштім» деген екен. Ал біз Ұлы ғұлама тереңіне бас қойғанымызбен тек сол тереңнен дәм таттық қой деп ойлаймын. Сол себепті оқудан, білуге құштарлықтан, ізденуден жалықпайық .&lt;/p&gt;&lt;p&gt;Осы поэмадан қандай қорытынды шығаруға болады?                    &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Білімді бекіту&lt;/strong&gt;:&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Білімді бағалау:&lt;/strong&gt; Оқушылырдың сабақ барысында өзін-өзі бағалау&lt;/p&gt;&lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Аты-жөні&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Үй тапсырмасы&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Жаңа сабақ&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Топтық жұмыс&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Қорытынды&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Жанбота&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Диас&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Мейірман&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Құдырет&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Замзагүл&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt;Асем&lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;td width=&quot;128&quot;&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Үйге тапсырма: &lt;/strong&gt;Абайдың поэмаларын толық оқу. «Масғұт», «Әзім әңгімесі».&lt;/p&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1518597441590462.jpg" /><br/><br/><p>Күні:                                   Пәні: қазақ әдебиеті                           Сыныбы: 9</p><p><strong>Сабақтың тақырыбы<em>:       «Ескендір» поэмасы</em>                                                              <em>          </em></strong></p><p><strong>Сабақтың мақсаты: а) </strong>Поэманың мазмұнын талдай отырып, негізгі тақырыбы мен идеясын таныту.</p><p><strong>ә)</strong> Оқушылардың топпен жұмыс жасап, өз ойынеркін жеткізуге баулу.</p><p><strong>Сабақтың түрі:</strong> Жаңа білімді меңгерту сабағы</p><p><strong>Сабақтың әдісі</strong>: сұрақ-жауап, түсіндіру, диспут, топтастыру, «Джигсо» стратегиясы, кубизм стратегиясы, талдау т.б</p><p><strong>Сабақтың көрнекілігі:</strong>,    кітаптар, плакат, фотосуреттер, стикер    т.б</p><p><strong>Пәнаралық байланыс</strong>: тарих, қазақ тілі</p><p><strong>Сабақтың барысы:</strong></p><p><strong>а) Ұйымдастыру кезеңі:</strong></p><p>Оқушылармен амандасу, түгелдеу, оқу құралдарын тексеру, сыныптың тазалығына көңіл бөлу.  Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.</p><p><strong>ә) Үй тапсырмасын пысықтау:</strong></p><p>Үйге берілген тапсырманы  сұраймын. Өткен тақырып бойынша ассоциациялық карта құрастырамыз.</p><p><strong>б) Жаңа сабақты түсіндіру:</strong></p><ul><li>Ескендір бейнесі шынайы тарихтағы Александр Македонскийдің тұлғасы.</li><li>Сюжетіне келсек те тарихи оқиғамен ұқсас</li><li>Ұлы ақынның поэмасы реалистік әдіспен жазылған туынды</li><li>Осы поэма арқылы өзгенің жеріне көз тігудің өзі әділетсіздік екендікке көз жеткізілді.</li><li>Қазақ әдебиетін Шығыс,</li></ul><p>    Батыс мәдениетінің мұраларымен ұштастырды.</p><p><strong>1-кезең. Топтасу :  2- </strong>топқа топтасайық. Абай мен Ескендір Зұлқарнайы суретін пазл ретінде жинау арқылы жүзеге асырамын.</p><p>2-кезең. Мағынаны тану. Ескендір жайлы плакат сызу</p><p>1-топ: Ескендірдің тарих бетіндегі образы.</p><p>2-топ: Ескендірдің поэмадағы образын сызбаға түсіреді.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D1%82/20180214_094225.jpg" alt="" width="800" height="450" /></p><p>3-кезең. Ой толғаныс кезеңі</p><p>1-топ. «Джиксо» стратегиясы.</p><p> Поэмаға толық талдау жүргізу. Салыстыру ретінде Низамидің «Ескендірнамесі» туралы мәтінді топпен талқылайды.</p><p>2–топ. Кубизм стратегиясын қолдану арқылы поэманы талдайды.</p><p>4-кезең. Диспут. Тақырып: «Мемлекетті басқаратын адам қатал болу керек?»</p><p>1-топ. «Келісемін»                            2-топ. «Келіспеймін»         </p><p>Қорытынды: Абай әлемін бүкіл дүниеге таратушы кемеңгер Мұхтар Әуезов : «Мен Абай тереңінен шөміштеп қана іштім» деген екен. Ал біз Ұлы ғұлама тереңіне бас қойғанымызбен тек сол тереңнен дәм таттық қой деп ойлаймын. Сол себепті оқудан, білуге құштарлықтан, ізденуден жалықпайық .</p><p>Осы поэмадан қандай қорытынды шығаруға болады?                    </p><p><strong>Білімді бекіту</strong>:</p><p><strong> </strong></p><p><strong> </strong></p><p><strong>Білімді бағалау:</strong> Оқушылырдың сабақ барысында өзін-өзі бағалау</p><table><tbody><tr><td width="128"><p>Аты-жөні</p></td><td width="128"><p>Үй тапсырмасы</p></td><td width="128"><p>Жаңа сабақ</p></td><td width="128"><p>Топтық жұмыс</p></td><td width="128"><p>Қорытынды</p></td></tr><tr><td width="128"><p>Жанбота</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr><tr><td width="128"><p>Диас</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr><tr><td width="128"><p>Мейірман</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr><tr><td width="128"><p>Құдырет</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr><tr><td width="128"><p>Замзагүл</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr><tr><td width="128"><p>Асем</p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td><td width="128"><p> </p></td></tr></tbody></table><p> </p><p><strong>Үйге тапсырма: </strong>Абайдың поэмаларын толық оқу. «Масғұт», «Әзім әңгімесі».</p>b0629skobilimWed, 14 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518597441590462Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1518597441590462http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890476502493&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517890476502493.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Есперлі негізгі орта мектебінде &quot;Алтын жүрек анамыз&quot; мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131239.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131236.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131337.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517890476502493.jpg" /><br/><br/> Есперлі негізгі орта мектебінде "Алтын жүрек анамыз" мәнерлеп оқу байқауы өткізілді.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131239.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131236.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/5%2C02%2C2018/20180205_131337.jpg" alt="" width="800" height="600" />b0629skobilimMon, 05 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890476502493Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890476502493http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890275868677&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517890275868677.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Есперлі негізгі орта мектебінде &quot;Мейірім төгетін ана&quot; атты кітіпханада көрме ұйымдастырылды.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/2%2C02%2C2018/20180205_130422.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/2%2C02%2C2018/20180205_130317.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517890275868677.jpg" /><br/><br/> Есперлі негізгі орта мектебінде "Мейірім төгетін ана" атты кітіпханада көрме ұйымдастырылды.<br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/2%2C02%2C2018/20180205_130422.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/2%2C02%2C2018/20180205_130317.jpg" alt="" width="800" height="600" />b0629skobilimFri, 02 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890275868677Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517890275868677http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517889279561754&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517889279561754.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Есперлі негізгі орта мектебінде &quot;Астананың көрікті жерлері&quot; тақырыбы аяасында бастауыш сыныптар арасында суреттер байқауы өтті.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://b0629.sko.agartu.kz/files/sites/1459272228150960/files/1%2C02%2C2018/20180202_140257.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/1%2C02%2C2018/20180202_140546.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517889279561754.jpg" /><br/><br/> Есперлі негізгі орта мектебінде "Астананың көрікті жерлері" тақырыбы аяасында бастауыш сыныптар арасында суреттер байқауы өтті.<br /><br /><br /><img src="http://b0629.sko.agartu.kz/files/sites/1459272228150960/files/1%2C02%2C2018/20180202_140257.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/1%2C02%2C2018/20180202_140546.jpg" alt="" width="800" height="600" />b0629skobilimThu, 01 Feb 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517889279561754Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517889279561754http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543183322584&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517543183322584.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;Есперлі негізгі орта мектебінде Мүтәлләп Қанғожиннің 80 жасқа толуына орай 5-9 сыныптар арасында «М. Қанғожиннің өмірі туралы деректер» атты оқу сағатын қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Жамулдинов С.А. өткізді. «Мен-өз елімнің патриотымын» атты М. Қанғожиннің шығармашылығы бойынша мәнерлеп оқу өткізілді.  Өткізген қазақ тілі және әдебиеті пәні мұғалімі Кикбаева Г.Б.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122028.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;480&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122401.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;480&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122303.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;480&quot; /&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517543183322584.jpg" /><br/><br/> <p>Есперлі негізгі орта мектебінде Мүтәлләп Қанғожиннің 80 жасқа толуына орай 5-9 сыныптар арасында «М. Қанғожиннің өмірі туралы деректер» атты оқу сағатын қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Жамулдинов С.А. өткізді. «Мен-өз елімнің патриотымын» атты М. Қанғожиннің шығармашылығы бойынша мәнерлеп оқу өткізілді.  Өткізген қазақ тілі және әдебиеті пәні мұғалімі Кикбаева Г.Б.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122028.jpg" alt="" width="800" height="480" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122401.jpg" alt="" width="800" height="480" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/30%2C01%2C2018/20180130_122303.jpg" alt="" width="800" height="480" /></p> b0629skobilimTue, 30 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543183322584Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543183322584http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517201567656966 &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні: 29,01,2018&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сынып: 9&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Физика&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәні мұғалімі: Сарыбаев Н.Қ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы:&lt;/strong&gt; Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;а) білімділігі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;шоқжұлдыздар; аспан сферасы, негізгі элементтері; жұлдызды аспанның жылжымалы картасы, жұлдыздардың экваторлық координаталары, шырақтардың шарықтауы (кульминациясы); жер бетінде географиялық координаталарды (ендікті) анықтау; есептер шығару;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;б) тәрбиелігі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;топішілік, топаралық бағалау тәсілдері арқылы оқушыларды адалдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу, тапсырмаларды деңгейлеп беру арқылы бәсекелестікпен жұмыс істеуге тәрбиелеу;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;в) дамытушылығы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;интерактивті тақтаны қолдану дағдысын қалыптастыру; жұлдызды аспанның жылжымалы картасын пайдаланып, шоқжұлдыздардың бағытын анықтауы арқылы оқушылардың іскерлік дағдысын қалыптастыру; Жер бетіндегі географиялық ендікті анықтауы арқылы есептеуге дағдыландыру.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың түрі: &lt;/strong&gt;дәстүрлі емес-интерактивті сабақ .&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың типі: &lt;/strong&gt;жаңа білім беру сабағы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыс:&lt;/strong&gt; математика, география.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жоспар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұлдызды шашу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ЖАЖК-мен саяхат.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сен білесің бе?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Астротүйін.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың барысы:&lt;/strong&gt; Ұйымдастыру. Оқушылар 3 шоқжұлдызға топтастырылған.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Олар-&lt;strong&gt;Үлкен аю, Кіші аю, Орион&lt;/strong&gt;. Топішілік бағалау картасы ұыснылады, картаны топ басшылары толтырады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау картасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;Р\с&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;152&quot;&gt; &lt;p&gt;Жұлдыз атауы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;121&quot;&gt; &lt;p&gt;Жұлдызды шашу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;85&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖАЖК-мен саяхат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt;Астро-түйін&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt;Қосымша ұпай&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;75&quot;&gt; &lt;p&gt;Барлығы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;▲&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;31&quot;&gt; &lt;p&gt;■&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt;●&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;152&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;121&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;31&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;75&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;152&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;121&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;31&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;75&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;152&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;121&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;31&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;75&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;152&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;121&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;31&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;75&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау картасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;696&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;Р\с&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;140&quot;&gt; &lt;p&gt;Шоқжұлдыз атауы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;133&quot;&gt; &lt;p&gt;Жұлдызды шашу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;86&quot;&gt; &lt;p&gt;ЖАЖК-мен саяхат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt;Астро-түйін&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt;Қосымша ұпай&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;76&quot;&gt; &lt;p&gt;Барлығы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;▲&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt;■&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt;●&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;140&quot;&gt; &lt;p&gt;Кіші аю&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;133&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;140&quot;&gt; &lt;p&gt;Үлкен аю&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;133&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;35&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;140&quot;&gt; &lt;p&gt;Орион&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;133&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;175&quot;&gt; &lt;p&gt;   Барлығы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;133&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;32&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;24&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;106&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;120&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Топаралық бағалау картасын мұғалім толтырады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Үй тапсырмасын тексеру мақсатында тест тапсырмалары орындалды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұлдызды шашудан құр қалмаңыздар!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұлдызды шашу. Тест&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;І-нұсқа.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Аспан сферасы дегеніміз...&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. белгілі радиустағы сфера   В. радиусы анықталмаған жорамал сфера  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;С. тастан жасалған күмбез Д. жеті қабаттан тұратын сфера  Е. А-Д жауаптары дұрыс емес&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Кіші аюдың “ құйрығындағы” жұлдыз?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. Арктур        В. Регул         С. Процион      Д. Темірқазық     Е. Сүмбіле&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспанда қанша шоқжұлдыз белгіленген?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. 108               В. 82               С. 83                 Д. 85                     Е. 88&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспан экваторы көкжиекпен қандай нүктелерде қиылысады?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. оңтүстік, солтүстік   В. зенит   С. шығыс,батыс      Д. надир     Е. полюс&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;5&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспан меридианының жазықтығы көкжиек жазықтығымен қиылысқанда пайда болатын сызық?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. талтүстік сызық       В. тіксызық    С. вертикаль   Д. параллель   Е. перпендикуляр&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Күннің тоқырау нүктелері күн мен түннің теңелу нүктелеріне қатысты қалай орналасқан?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. параллель             В. перпендикуляр    С. бір түзудің бойында  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д. сүйір бұрыш жасайды    Е. доғал бұрыш жасайды&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;7&quot;&gt;&lt;li&gt;Экваторлық координаталар жүйесі...&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. еңістік       В. азимут   С. азимут, шырақ биіктігі &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д. еңістік, тура көтерілу  Е. тура көтерілу, азимут.&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;8&quot;&gt;&lt;li&gt;Жұлдызды аспанның картасын жасау үшін көкжиектік координаталарды&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;пайдалануға бола ма?   &lt;/p&gt; &lt;p&gt;А. иә            В. жоқ&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;9&quot;&gt;&lt;li&gt;Бұрыштық өлшемге айналдырыңдар&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;5 сағ 12 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;А. 78°      В. 87°       С. 90°       Д. 15°      Е. 60°&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;10&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспан сферасының тәуліктік қозғалысы немен түсіндіріледі?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. жұлдыздардың қашықтығымен  В. жұлдыздардың жарқырауымен&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С. Жердің өз осінен айналуымен    Д. шоқжұлдыздардың алуан түрлілігімен&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Е. шоқжұлдыздардың біркелкілігімен&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІ-нұсқа.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;Шоқжұлдыз дегеніміз...&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. аспанның нақты шекарасы анықталған белгілі бір бөлігі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В. аспанның нақты шекарасы анықталмаған белгілі бір бөлігі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С. аспанның белгісіз бөлігі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д. шекарасы анықталмаған белгісіз бөлігі Е. А-Д жауаптары дұрыс емес&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспан меридианы көкжиекпен қандай нүктелерде қиылысады?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. шығыс,батыс       В. оңтүстік полюс    С. солтүстік полюс  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д. оңтүстік,солтүстік     Е. шығыс, оңтүстік&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;3&quot;&gt;&lt;li&gt;Дүние осі Жердің айналу осіне қатысты қалай орналасқан?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. Перпендикуляр               В. параллель      С. сүйір бұрыш жасайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д. доғал бұрыш жасайды    Е. тік бұрыш жасайды&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;4&quot;&gt;&lt;li&gt;Зенит пен Надирді қосатын сызық?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. талтүстік сызық   В. Көкжиек     С. Экватор    Д. эклиптика    Е. тік сызық&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;5&quot;&gt;&lt;li&gt;Көкжиектік координаталар жүйесі?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. еңістік  В. тура көтерілу   С. азимут, шырақ биіктігі   Д. еңістік, тура көтерілу  Е. азимут&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;6&quot;&gt;&lt;li&gt;Жұлдыздың экваторлық координаталарының мәні тәулік бойы өзгере ме?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. иә   В. жоқ&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;7&quot;&gt;&lt;li&gt;Дүниенің төрт бұрышының азимут мәндері қандай болады?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. оңтүстік 180°, солтүстік 0°,     шығыс 270 °,    батыс 90 °&lt;/p&gt; &lt;p&gt;В. оңтүстік 0°,     солтүстік 180°,  шығыс 270°,    батыс 90°&lt;/p&gt; &lt;p&gt;С.  оңтүстік 0°,      солтүстік 90°,     шығыс 180°,   батыс 270°&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Д.  оңтүстік 270°,  солтүстік 180°,   шығыс 90°,     батыс 0°&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Е.   оңтүстік 90°,    солтүстік 0°,      шығыс 180°,   батыс 270°&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;8&quot;&gt;&lt;li&gt;Дүниенің солтүстік полюсі маңында&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;(1 жуық қашықтықта ) орналасқан жұлдыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt;А. Темірқазық           В. Сүмбіле        С. Үлкен аю   Д. Жетіқарақшы   Е. Сириус&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;9&quot;&gt;&lt;li&gt;Сағаттық өлшемге айналдырыңдар 45° 15'&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. 3 сағ 3 мин           В. 3 сағ 2 мин     С. 3 сағ 1 мин  Д. 4 сағ 4 мин  Е. 4 мин&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;10&quot;&gt;&lt;li&gt;Аспанда қанша шоқжұлдыз белгіленген?&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;А. 82    В. 88        С. 83        Д. 105       Е 106&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жауабы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table width=&quot;499&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;46&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;№&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;4&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;6&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;7&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;8&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;9&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;10&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;46&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;І&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Д&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Е&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;А&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Д&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;А&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;46&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ІІ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;А&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Д&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Е&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;А&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;А&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;45&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;В&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау критерийі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дұрыс жауап                        Ұпай&lt;/p&gt; &lt;p&gt;9-10                –                      “5”&lt;/p&gt; &lt;p&gt;7-8                  –                      “4”&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                          5-6                  -                      “3”&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бағалау критерийіне сәйкес, жұпаралық тексеру ұсынылады. Топ басшылары жұлдызды шашудың нәтижелерін жариялап, бағалау картасына түсіреді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бүгінгі сабақта аспан сферасының жазықтықтағы бейнесімен танысып,&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ЖАЖК – мен саяхат&lt;/strong&gt; жасаймыз!&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жаңа сабақтың тақырыбын жазып, алдарыңызға картаны дайындап қойыңыздар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Әртүрлі географиялық ендіктегі аспан сферасының қозғалысы.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жаңа сабақты түсіндіру.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;83&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;br /&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;76&quot;&gt; &lt;table width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;p&gt;&amp;lt;AO&lt;sub&gt;1&lt;/sub&gt;O = φ                                                &amp;lt;PON = h&lt;sub&gt;p  &lt;/sub&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;       h&lt;sub&gt;p&lt;/sub&gt; = φ        &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;  &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;          &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Саяхатымызды деңгейлік тапсырмалар орындаумен жалғастырамыз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Орташа деңгей&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұлдызды картадан&lt;/p&gt; &lt;p&gt;А) α Орион,   б) α Лира жұлдыздарының экваторлық координаталарын анықтап, кестедегі мәндерімен салыстырыңдар.&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;11&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;br /&gt;&lt;p&gt;Жаттығулар интерактивті тақтада орындалады.&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;71&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;td&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жоғары деңгей&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ЖАЖК-ты бақылау орындалатын күні 0 сағ, 6 сағ, 12 сағ және 18 сағ уақыттарына келтіріп, осы кездерде төмендегі шоқжұлдыздардың Темірқазықтың қай тұсында (шығыс, батыс, оңтүстік, солтүстік) орналасқандарын анықтап, кестені толтырыңыздар. Жұлдызды аспан көрінісінің өзгеру себебі жөнінде тұжырым жасаңдар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шоқжұлдыздардың аспан тұстарында орналасуы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Шоқжұлдыздар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;508&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Уақытқа байланысты орналасуы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt;0 сағат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt;6 сағат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt;12 сағат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt;18 сағат&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;Үлкен аю&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;Кассиопея&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;Орион&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;130&quot;&gt; &lt;p&gt;Аққу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;127&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;           &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сен білесің бе?  Астрономиялық оқиғалар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ol&gt;&lt;li&gt;2009 жыл – ХАЖ (Халықаралық астрономия жылы.  )&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Қазақстандағы алғашқы планетарийге – 43 жыл. Ақтөбе қаласы “Үркер” үйірмесі.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;В.Г.Фесенков атындағы астрофизика институты. Алматы қаласы&lt;/li&gt; &lt;li&gt;Алматы обсерваториясы. Ай тұтылуы – 2010 жыл, 00 сағ 50 мин.&lt;/li&gt; &lt;li&gt;“Үркер, Үшарқар – Таразы және Сүмбіле үш айда туып, бір айда батар” жұлдыз ережесі&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;Топ басшылары саяхатымыздың негізгі бөлігінің ұпайларын хабарлайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Үйге тапсырма&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Келесі кезекте - астротүйін. “Мені таны.” Төмендегі сызбалар қандай құбылыстарды бейнелейді?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.Гиперсілтемемен алынған аспан сферасының қозғалысы бейнеленді.&lt;/p&gt; &lt;ol start=&quot;2&quot;&gt;&lt;li&gt;                                                                                             3.&lt;/li&gt; &lt;/ol&gt;&lt;p&gt;     &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бүгінгі саяхатымыздың мәре сызығына келіп жеттік.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабағымыздың &lt;strong&gt;ең үздік тобы, «Темірқазығы»&lt;/strong&gt; - ең үздік оқушы анықталды.&lt;/p&gt; <p><strong>Күні: 29,01,2018</strong></p> <p><strong>Сынып: 9</strong></p> <p><strong>Физика</strong></p> <p><strong>Пәні мұғалімі: Сарыбаев Н.Қ</strong></p> <p><strong>Сабақтың тақырыбы:</strong> Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы.</p> <p><strong>Сабақтың мақсаты:</strong></p> <p><strong>а) білімділігі</strong></p> <p>шоқжұлдыздар; аспан сферасы, негізгі элементтері; жұлдызды аспанның жылжымалы картасы, жұлдыздардың экваторлық координаталары, шырақтардың шарықтауы (кульминациясы); жер бетінде географиялық координаталарды (ендікті) анықтау; есептер шығару;</p> <p><strong>б) тәрбиелігі</strong></p> <p>топішілік, топаралық бағалау тәсілдері арқылы оқушыларды адалдыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу, тапсырмаларды деңгейлеп беру арқылы бәсекелестікпен жұмыс істеуге тәрбиелеу;</p> <p><strong>в) дамытушылығы</strong></p> <p>интерактивті тақтаны қолдану дағдысын қалыптастыру; жұлдызды аспанның жылжымалы картасын пайдаланып, шоқжұлдыздардың бағытын анықтауы арқылы оқушылардың іскерлік дағдысын қалыптастыру; Жер бетіндегі географиялық ендікті анықтауы арқылы есептеуге дағдыландыру.</p> <p><strong>Сабақтың түрі: </strong>дәстүрлі емес-интерактивті сабақ .</p> <p><strong>Сабақтың типі: </strong>жаңа білім беру сабағы.</p> <p><strong>Пәнаралық байланыс:</strong> математика, география.</p> <p>Жоспар.</p> <p>Жұлдызды шашу.</p> <p>ЖАЖК-мен саяхат.</p> <p>Сен білесің бе?</p> <p>Астротүйін.</p> <p><strong>Сабақтың барысы:</strong> Ұйымдастыру. Оқушылар 3 шоқжұлдызға топтастырылған.</p> <p>Олар-<strong>Үлкен аю, Кіші аю, Орион</strong>. Топішілік бағалау картасы ұыснылады, картаны топ басшылары толтырады.</p> <p><strong>Бағалау картасы</strong></p> <table><tbody><tr><td rowspan="2" width="35"> <p>Р\с</p> </td> <td rowspan="2" width="152"> <p>Жұлдыз атауы</p> </td> <td rowspan="2" width="121"> <p>Жұлдызды шашу</p> </td> <td colspan="3" width="85"> <p>ЖАЖК-мен саяхат</p> </td> <td rowspan="2" width="106"> <p>Астро-түйін</p> </td> <td rowspan="2" width="120"> <p>Қосымша ұпай</p> </td> <td rowspan="2" width="75"> <p>Барлығы</p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>▲</p> </td> <td width="31"> <p>■</p> </td> <td width="24"> <p>●</p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>1</p> </td> <td width="152"> <p> </p> </td> <td width="121"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="31"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="75"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>2</p> </td> <td width="152"> <p> </p> </td> <td width="121"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="31"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="75"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>3</p> </td> <td width="152"> <p> </p> </td> <td width="121"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="31"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="75"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>4</p> </td> <td width="152"> <p> </p> </td> <td width="121"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="31"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="75"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p><strong> </strong></p> <p><strong>Бағалау картасы</strong></p> <table width="696"><tbody><tr><td rowspan="2" width="35"> <p>Р\с</p> </td> <td rowspan="2" width="140"> <p>Шоқжұлдыз атауы</p> </td> <td rowspan="2" width="133"> <p>Жұлдызды шашу</p> </td> <td colspan="3" width="86"> <p>ЖАЖК-мен саяхат</p> </td> <td rowspan="2" width="106"> <p>Астро-түйін</p> </td> <td rowspan="2" width="120"> <p>Қосымша ұпай</p> </td> <td rowspan="2" width="76"> <p>Барлығы</p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>▲</p> </td> <td width="32"> <p>■</p> </td> <td width="24"> <p>●</p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>1</p> </td> <td width="140"> <p>Кіші аю</p> </td> <td width="133"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="32"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="76"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>2</p> </td> <td width="140"> <p>Үлкен аю</p> </td> <td width="133"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="32"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="76"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="35"> <p>3</p> </td> <td width="140"> <p>Орион</p> </td> <td width="133"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="32"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="76"> <p> </p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="175"> <p>   Барлығы</p> </td> <td width="133"> <p> </p> </td> <td width="30"> <p> </p> </td> <td width="32"> <p> </p> </td> <td width="24"> <p> </p> </td> <td width="106"> <p> </p> </td> <td width="120"> <p> </p> </td> <td width="76"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p>Топаралық бағалау картасын мұғалім толтырады.</p> <p>Үй тапсырмасын тексеру мақсатында тест тапсырмалары орындалды.</p> <p><strong>Жұлдызды шашудан құр қалмаңыздар!</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Жұлдызды шашу. Тест</strong></p> <p><strong>І-нұсқа.</strong></p> <ol><li>Аспан сферасы дегеніміз...</li> </ol><p>А. белгілі радиустағы сфера   В. радиусы анықталмаған жорамал сфера  </p> <p>С. тастан жасалған күмбез Д. жеті қабаттан тұратын сфера  Е. А-Д жауаптары дұрыс емес</p> <ol start="2"><li>Кіші аюдың “ құйрығындағы” жұлдыз?</li> </ol><p>А. Арктур        В. Регул         С. Процион      Д. Темірқазық     Е. Сүмбіле</p> <ol start="3"><li>Аспанда қанша шоқжұлдыз белгіленген?</li> </ol><p>А. 108               В. 82               С. 83                 Д. 85                     Е. 88</p> <ol start="4"><li>Аспан экваторы көкжиекпен қандай нүктелерде қиылысады?</li> </ol><p>А. оңтүстік, солтүстік   В. зенит   С. шығыс,батыс      Д. надир     Е. полюс</p> <ol start="5"><li>Аспан меридианының жазықтығы көкжиек жазықтығымен қиылысқанда пайда болатын сызық?</li> </ol><p>А. талтүстік сызық       В. тіксызық    С. вертикаль   Д. параллель   Е. перпендикуляр</p> <ol start="6"><li>Күннің тоқырау нүктелері күн мен түннің теңелу нүктелеріне қатысты қалай орналасқан?</li> </ol><p>А. параллель             В. перпендикуляр    С. бір түзудің бойында  </p> <p>Д. сүйір бұрыш жасайды    Е. доғал бұрыш жасайды</p> <ol start="7"><li>Экваторлық координаталар жүйесі...</li> </ol><p>А. еңістік       В. азимут   С. азимут, шырақ биіктігі </p> <p>Д. еңістік, тура көтерілу  Е. тура көтерілу, азимут.</p> <ol start="8"><li>Жұлдызды аспанның картасын жасау үшін көкжиектік координаталарды</li> </ol><p>пайдалануға бола ма?   </p> <p>А. иә            В. жоқ</p> <ol start="9"><li>Бұрыштық өлшемге айналдырыңдар</li> </ol><p>5 сағ 12 мин.</p> <p>А. 78°      В. 87°       С. 90°       Д. 15°      Е. 60°</p> <ol start="10"><li>Аспан сферасының тәуліктік қозғалысы немен түсіндіріледі?</li> </ol><p>А. жұлдыздардың қашықтығымен  В. жұлдыздардың жарқырауымен</p> <p>С. Жердің өз осінен айналуымен    Д. шоқжұлдыздардың алуан түрлілігімен</p> <p>Е. шоқжұлдыздардың біркелкілігімен</p> <p><strong>ІІ-нұсқа.</strong></p> <ol><li>Шоқжұлдыз дегеніміз...</li> </ol><p>А. аспанның нақты шекарасы анықталған белгілі бір бөлігі</p> <p>В. аспанның нақты шекарасы анықталмаған белгілі бір бөлігі</p> <p>С. аспанның белгісіз бөлігі</p> <p>Д. шекарасы анықталмаған белгісіз бөлігі Е. А-Д жауаптары дұрыс емес</p> <ol start="2"><li>Аспан меридианы көкжиекпен қандай нүктелерде қиылысады?</li> </ol><p>А. шығыс,батыс       В. оңтүстік полюс    С. солтүстік полюс  </p> <p>Д. оңтүстік,солтүстік     Е. шығыс, оңтүстік</p> <ol start="3"><li>Дүние осі Жердің айналу осіне қатысты қалай орналасқан?</li> </ol><p>А. Перпендикуляр               В. параллель      С. сүйір бұрыш жасайды.</p> <p>Д. доғал бұрыш жасайды    Е. тік бұрыш жасайды</p> <ol start="4"><li>Зенит пен Надирді қосатын сызық?</li> </ol><p>А. талтүстік сызық   В. Көкжиек     С. Экватор    Д. эклиптика    Е. тік сызық</p> <ol start="5"><li>Көкжиектік координаталар жүйесі?</li> </ol><p>А. еңістік  В. тура көтерілу   С. азимут, шырақ биіктігі   Д. еңістік, тура көтерілу  Е. азимут</p> <ol start="6"><li>Жұлдыздың экваторлық координаталарының мәні тәулік бойы өзгере ме?</li> </ol><p>А. иә   В. жоқ</p> <ol start="7"><li>Дүниенің төрт бұрышының азимут мәндері қандай болады?</li> </ol><p>А. оңтүстік 180°, солтүстік 0°,     шығыс 270 °,    батыс 90 °</p> <p>В. оңтүстік 0°,     солтүстік 180°,  шығыс 270°,    батыс 90°</p> <p>С.  оңтүстік 0°,      солтүстік 90°,     шығыс 180°,   батыс 270°</p> <p>Д.  оңтүстік 270°,  солтүстік 180°,   шығыс 90°,     батыс 0°</p> <p>Е.   оңтүстік 90°,    солтүстік 0°,      шығыс 180°,   батыс 270°</p> <ol start="8"><li>Дүниенің солтүстік полюсі маңында</li> </ol><p>(1 жуық қашықтықта ) орналасқан жұлдыз</p> <p>А. Темірқазық           В. Сүмбіле        С. Үлкен аю   Д. Жетіқарақшы   Е. Сириус</p> <ol start="9"><li>Сағаттық өлшемге айналдырыңдар 45° 15'</li> </ol><p>А. 3 сағ 3 мин           В. 3 сағ 2 мин     С. 3 сағ 1 мин  Д. 4 сағ 4 мин  Е. 4 мин</p> <ol start="10"><li>Аспанда қанша шоқжұлдыз белгіленген?</li> </ol><p>А. 82    В. 88        С. 83        Д. 105       Е 106</p> <p> </p> <p><strong>Жауабы</strong></p> <table width="499"><tbody><tr><td width="46"> <p><strong>№</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>1</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>2</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>3</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>4</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>5</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>6</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>7</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>8</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>9</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>10</strong></p> </td> </tr><tr><td width="46"> <p><strong>І</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>Д</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>Е</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>С</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>А</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>Д</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>А</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>С</strong></p> </td> </tr><tr><td width="46"> <p><strong>ІІ</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>А</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>Д</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>Е</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>С</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>А</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>А</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>С</strong></p> </td> <td width="45"> <p><strong>В</strong></p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Бағалау критерийі</strong></p> <p>Дұрыс жауап                        Ұпай</p> <p>9-10                –                      “5”</p> <p>7-8                  –                      “4”</p> <p>                                                          5-6                  -                      “3”</p> <p> </p> <p>Бағалау критерийіне сәйкес, жұпаралық тексеру ұсынылады. Топ басшылары жұлдызды шашудың нәтижелерін жариялап, бағалау картасына түсіреді.</p> <p>Бүгінгі сабақта аспан сферасының жазықтықтағы бейнесімен танысып,</p> <p><strong>ЖАЖК – мен саяхат</strong> жасаймыз!</p> <p>Жаңа сабақтың тақырыбын жазып, алдарыңызға картаны дайындап қойыңыздар.</p> <p><strong>Жұлдызды аспанның жылжымалы картасы.</strong></p> <p><strong>Әртүрлі географиялық ендіктегі аспан сферасының қозғалысы.</strong></p> <p><strong>Жаңа сабақты түсіндіру.</strong></p> <table><tbody><tr><td width="83"> </td> </tr><tr><td> </td> <td> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <br /><p> </p> <table><tbody><tr><td width="76"> <table width="100%"><tbody><tr><td> <p>&lt;AO₁O = φ                                                &lt;PON = h_p</p> <p>       h_p = φ        </p> </td> </tr></tbody></table>  </td> </tr></tbody></table><p>          </p> <p>Саяхатымызды деңгейлік тапсырмалар орындаумен жалғастырамыз.</p> <p> </p> <p><strong>Орташа деңгей</strong></p> <p>Жұлдызды картадан</p> <p>А) α Орион,   б) α Лира жұлдыздарының экваторлық координаталарын анықтап, кестедегі мәндерімен салыстырыңдар.</p> <table><tbody><tr><td width="11"> </td> </tr><tr><td> </td> <td> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <br /><p>Жаттығулар интерактивті тақтада орындалады.</p> <table><tbody><tr><td width="71"> </td> </tr><tr><td> </td> <td> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <br /><p><strong>Жоғары деңгей</strong></p> <p>ЖАЖК-ты бақылау орындалатын күні 0 сағ, 6 сағ, 12 сағ және 18 сағ уақыттарына келтіріп, осы кездерде төмендегі шоқжұлдыздардың Темірқазықтың қай тұсында (шығыс, батыс, оңтүстік, солтүстік) орналасқандарын анықтап, кестені толтырыңыздар. Жұлдызды аспан көрінісінің өзгеру себебі жөнінде тұжырым жасаңдар.</p> <p><strong>Шоқжұлдыздардың аспан тұстарында орналасуы</strong></p> <p><strong> </strong></p> <table><tbody><tr><td rowspan="2" width="130"> <p><strong>Шоқжұлдыздар</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="4" width="508"> <p><strong>Уақытқа байланысты орналасуы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="127"> <p>0 сағат</p> </td> <td width="127"> <p>6 сағат</p> </td> <td width="127"> <p>12 сағат</p> </td> <td width="127"> <p>18 сағат</p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p>Үлкен аю</p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p>Кассиопея</p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p>Орион</p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="130"> <p>Аққу</p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> <td width="127"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p>           </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <br /><p><strong>Сен білесің бе?  Астрономиялық оқиғалар</strong></p> <ol><li>2009 жыл – ХАЖ (Халықаралық астрономия жылы.  )</li> <li>Қазақстандағы алғашқы планетарийге – 43 жыл. Ақтөбе қаласы “Үркер” үйірмесі.</li> <li>В.Г.Фесенков атындағы астрофизика институты. Алматы қаласы</li> <li>Алматы обсерваториясы. Ай тұтылуы – 2010 жыл, 00 сағ 50 мин.</li> <li>“Үркер, Үшарқар – Таразы және Сүмбіле үш айда туып, бір айда батар” жұлдыз ережесі</li> </ol><p>Топ басшылары саяхатымыздың негізгі бөлігінің ұпайларын хабарлайды.</p> <p> </p> <p><strong>Үйге тапсырма</strong><br /><strong>Келесі кезекте - астротүйін. “Мені таны.” Төмендегі сызбалар қандай құбылыстарды бейнелейді?</strong></p> <p>1.Гиперсілтемемен алынған аспан сферасының қозғалысы бейнеленді.</p> <ol start="2"><li>                                                                                             3.</li> </ol><p>     </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Бүгінгі саяхатымыздың мәре сызығына келіп жеттік.</p> <p>Сабағымыздың <strong>ең үздік тобы, «Темірқазығы»</strong> - ең үздік оқушы анықталды.</p> b0629skobilimMon, 29 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517201567656966Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517201567656966http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205484884294&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517205484884294.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Мәнерлеп оқу жарысы «Менің өлкем!»&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC!%C2%BB/26992183_151913175592067_8176519821454896726_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;720&quot; height=&quot;960&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC%21%C2%BB/26907655_151913982258653_467023585257965869_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;960&quot; height=&quot;720&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517205484884294.jpg" /><br/><br/> Мәнерлеп оқу жарысы «Менің өлкем!»<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC!%C2%BB/26992183_151913175592067_8176519821454896726_n.jpg" alt="" width="720" height="960" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%9C%D3%99%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%BB%D0%B5%D0%BF%20%D0%BE%D2%9B%D1%83%20%D0%B6%D0%B0%D1%80%D1%8B%D1%81%D1%8B%20%C2%AB%D0%9C%D0%B5%D0%BD%D1%96%D2%A3%20%D3%A9%D0%BB%D0%BA%D0%B5%D0%BC%21%C2%BB/26907655_151913982258653_467023585257965869_n.jpg" alt="" width="960" height="720" />b0629skobilimFri, 19 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205484884294Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205484884294http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517198537031120&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517198537031120.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;table width=&quot;100%&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;30%&quot;&gt; &lt;p&gt;7.4 А Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Күні:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сынып: 7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;69%&quot;&gt; &lt;p&gt;Мектеп:Есперлі негізгі орта мектебі&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Мұғалімнің аты-жөні: Жамулдинов С.А&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қатысқандар саны:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қатыспағандар саны:&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақ тақырыбы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сабақта&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қолжеткізілетін&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқу&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;мақсаттары (оқу&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бағдарламасына&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сілтеме)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;6.3.1.10  Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау&lt;/p&gt; &lt;p&gt;6.3.2.6 Қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақмақсаттары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ хандығының аумағын қалыптастырудағы және дипломатиялық қатынастар орнатудағы Қасым ханның ролін ұғынады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ба&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ғалау &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;критерийлері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;·         XVIғ басындағы Қасым хан тұсындағы Қазақ хандығының аумағын, шекарасын кескін картаға дұрыс түсіреді     &lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         XVIғ басындағы Қазақ хандығының ішкі, сыртқы саясаты туралы дерек мәтінін оқып, Қасым ханның қасқа жолының бес бөлімінің атауын жазады және талдайды&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         «Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» сұрағына жауап беру үшін Қасым ханның қол жеткізген жетістіктерін пирамидаға жазып, 4-дәйек келтіру арқылы дәлелдейді;        &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тілдікмақсаттар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;Қ. Жалайыридің Қасым хан туралы осылайша жазған себебі...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сөйлемін аяқтау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;u&gt;Пәндік лексика мен терминология:&lt;/u&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;әлеуметтік топ, ақсүйектер, қара сүйектер, мүліктік теңсіздік,    жер иелену түрлері, хандық, орда, хан, сұлтан, уәзір, жасақ, феодализм, аристократия, жарғы, би&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;дарыту&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt; - патриотизм&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- батылдылық&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- көшбасшылық&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- төзімділік&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- бостандық&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пән&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;аралық&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;байланыстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;География&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;АКТ &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;қ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;олдану да&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ғ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;дылары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;Видиоролик карау мақсатында тақта қолданылады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;27%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бастапқы білім &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;72%&quot;&gt; &lt;p&gt;Қазақ халқының қалыптасуы мен Қазақ хандығының құрылуы, алғашқы хандары туралы біледі.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;100%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;17%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарланғанкезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;60%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтағы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарланған&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;іс-әрекет&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;22%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;17%&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың басы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;3 минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;2минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;60%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұйымдастыру кезеңі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ой шақыру. Ақылды доп ойыны.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шеңберге тұрып, оқушылар бір-біріне допты жалғай отырып, Қазақ хандығы туралы өткен сабақ бойынша тақырыптарын еске түсіреді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тақтаға Қасым ханның суреті көрсетіліп, бұл қандай тұлға, қазақ хандығына қандай қатысы бар болуы мүмкін деген сұрақтар қойылды&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушы оқу мақсаты, сабақ мақсаты, жетістік критерийлерімен танысады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;22%&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан суреті&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Источник: http://e-history.kz/kz/publications/view/1074&lt;/p&gt; &lt;p&gt;© e-history.kz&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;17%&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың ортасы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;10 минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5 минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5 минут&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5 минут&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;60%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1-тапсырма.Топтық жұмыс&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/11%2C01%2C2018%20%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%85/20180119_105450.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1-ші топ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қасым ханның жүргізген ішкі саясатының ерекшеліктерін анықтайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2–ші топ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қасым ханның сыртқы саясатының нәтижелерін тұжырымдайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1,2- ші топ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt; «Қасым ханның қасқа жолы» заңдарын талдап, саяси, экономикалық және мәдени  саладағы ықпалын  анықтайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;ДЖИГСО технологиясын пайдалана отырып топтар бір- бірінің ақпаратымен алмасады, сұрақ қойып талқылайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Бағалау критерийі&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;1.Өз бөліміне қатысты кем дегенде 4 негізгі дәйек табу&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;2.Өз бөліміне байланысты 2 жеңіл сұрақ, 2 күрделі сұрақ құрстыру&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;3.Басқа топтардың сұрақтарына жауап беру.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушылар мәтінді оқып шығады, сосын мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Дескриптор&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан билік еткен жылдарды біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан билік еткен жылдардағы территорияны біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан жүргізген саясатын біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;340&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан заңдар жинағын біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;49&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3-тапсырма&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Картамен жұмыс.&lt;/strong&gt;. Оқушылар атластан ХVI ғасырдағы қазақ хандығын территориясы мен көрші мемлекеттерін  және астанасын картаға түсіру&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;312&quot;&gt; &lt;p&gt;Дескриптор&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;312&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан тұсындағы территорияны біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;312&quot;&gt; &lt;p&gt;Астанасын біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;312&quot;&gt; &lt;p&gt;Көрші мемлекеттерді көрсетеді&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пирамида арқылы талдау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? сұрағына Қасым ханның қол жеткізген жетістіктерін пирамидаға орналастырып  жауап беріңіз. Маңыздылығы бойынша төменнен басталады&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;359&quot;&gt; &lt;p&gt;Дескриптор&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;359&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан жетістіктерін біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;359&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан жетістіктерін бағалайды&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;359&quot;&gt; &lt;p&gt;Қасым хан жетістіктерін дәлелдейді 4 дәлел&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия. Рөлдік ойын.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушы Ролдік ойын арқылы оқушылар  Қасым ханның ролінде болып және  сол кездегі тұрғындар болып бір біріне сұрақтар қойып жауап береді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;321&quot;&gt; &lt;p&gt;Дескриптор&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;321&quot;&gt; &lt;p&gt;Сұрақтарға дұрыс жауап береді&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;321&quot;&gt; &lt;p&gt;Сұрақтарды дұрыс қоя біледі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;30&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;321&quot;&gt; &lt;p&gt;Cабақ барысындағы білгенін қолдана алады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;68&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;22%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мәтін &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Источник: http://e-history.kz/kz/publications/view/1074&lt;/p&gt; &lt;p&gt;© e-history.kz&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ҚАСЫМ ХАН ТҰСЫНДАҒЫ ҰЛЫ ДАЛА&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қасым хан туралы видио&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=EnTcgJszvAw&quot;&gt;https://www.youtube.com/watch?v=EnTcgJszvAw&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Презентация&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;17%&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың соңы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5минут&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;60%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;- &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;нені білдім&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- нені толық түсінбедім&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- не қиын болды&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Уйге тапсырма.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Эссе.&lt;strong&gt; «&lt;/strong&gt;Қасым ханның заңдар жинағының маңызы»&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Критерийі: 5 бөлімді талдау,бағалау.150 сөйлем&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;22%&quot;&gt; &lt;p&gt;стикер&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;38%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Саралау –оқушыларға&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қалай&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;көбірек&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қолдау&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;көрсетуді&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарлайсыз? Қабілеті&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;  &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;жоғары&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқушыларға&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қандай&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;міндет&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қоюды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарлап&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;отырсыз? &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау – оқушылардың&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;материалды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;меңгеру&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;деңгейін&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қалай&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тексеруді&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жоспарлайсыз? &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;40%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Денсаулық&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;және&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; қ&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ауіпсіздік&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;техникасының&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сақталуы&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;38%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сарала&lt;/em&gt; &lt;em&gt;уіріктелген&lt;/em&gt; &lt;em&gt;тапсырмалар, нақты&lt;/em&gt; &lt;em&gt;бір&lt;/em&gt; &lt;em&gt;оқушыдан&lt;/em&gt; &lt;em&gt;күтілетін&lt;/em&gt; &lt;em&gt;нәтижелер, оқушыға&lt;/em&gt; &lt;em&gt;дербес&lt;/em&gt; &lt;em&gt;қолдау&lt;/em&gt; &lt;em&gt;көрсету, оқу&lt;/em&gt; &lt;em&gt;материалдары мен ресурстарын&lt;/em&gt; &lt;em&gt;оқушылардың&lt;/em&gt; &lt;em&gt;жеке&lt;/em&gt; &lt;em&gt;қабілеттерін&lt;/em&gt; &lt;em&gt;есепке ала отырып&lt;/em&gt; &lt;em&gt;іріктеу (Гарднердің&lt;/em&gt; &lt;em&gt;жиындық&lt;/em&gt; &lt;em&gt;зияттеориясы) түрінде&lt;/em&gt; &lt;em&gt;болуы мүмкін. &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Саралау&lt;/em&gt; &lt;em&gt;уақытты&lt;/em&gt; &lt;em&gt;ұтымды&lt;/em&gt; &lt;em&gt;пайдалануды&lt;/em&gt; &lt;em&gt;есепке ала отырып, сабақтыңкез-келген&lt;/em&gt; &lt;em&gt;кезеңінде&lt;/em&gt; &lt;em&gt;қолданылады&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;40%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; rowspan=&quot;2&quot; width=&quot;38%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Сабақ&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;&lt;em&gt;бойынша рефлексия &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Жеткізбесе, неліктен? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;61%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.  &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;61%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;100%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жалпы баға &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақты&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жақсартуға не ықпал&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;етеалады (оқыту&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;туралы да, оқу&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;туралы да ойланыңыз)?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;барысында&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сыныптуралы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;немесе&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жекелеген&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқушылардың&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жетістік&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қиындықтары&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;туралы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;нені&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;білдім, келесі&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сабақтарда неге көңіл&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бөлу қажет?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;183&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;60&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;13&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;128&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;122&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;248&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517198537031120.jpg" /><br/><br/> <table width="100%"><tbody><tr><td colspan="3" width="30%"> <p>7.4 А Қазақ хандығының XVI – XVII ғасырлардағы дамуы.</p> <p>Күні:</p> <p>Сынып: 7</p> </td> <td colspan="4" width="69%"> <p>Мектеп:Есперлі негізгі орта мектебі</p> <p>Мұғалімнің аты-жөні: Жамулдинов С.А</p> <p>Қатысқандар саны:</p> <p>Қатыспағандар саны:</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p>Сабақ тақырыбы</p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? </p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Осы</strong> <strong>сабақта</strong> <strong>қолжеткізілетін</strong> <strong>оқу</strong><strong>  </strong><strong>мақсаттары (оқу</strong> <strong>бағдарламасына</strong> <strong>сілтеме)</strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p> </p> <p>6.3.1.10  Қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау</p> <p>6.3.2.6 Қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау</p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Сабақмақсаттары</strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>Қазақ хандығының аумағын қалыптастырудағы және дипломатиялық қатынастар орнатудағы Қасым ханның ролін ұғынады.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Ба</strong><strong>ғалау </strong><strong>критерийлері</strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>·         XVIғ басындағы Қасым хан тұсындағы Қазақ хандығының аумағын, шекарасын кескін картаға дұрыс түсіреді     </p> <p>·         XVIғ басындағы Қазақ хандығының ішкі, сыртқы саясаты туралы дерек мәтінін оқып, Қасым ханның қасқа жолының бес бөлімінің атауын жазады және талдайды</p> <p>·         «Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» сұрағына жауап беру үшін Қасым ханның қол жеткізген жетістіктерін пирамидаға жазып, 4-дәйек келтіру арқылы дәлелдейді;        </p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Тілдікмақсаттар</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>Қ. Жалайыридің Қасым хан туралы осылайша жазған себебі...</p> <p>Сөйлемін аяқтау.</p> <p><u>Пәндік лексика мен терминология:</u></p> <p>әлеуметтік топ, ақсүйектер, қара сүйектер, мүліктік теңсіздік,    жер иелену түрлері, хандық, орда, хан, сұлтан, уәзір, жасақ, феодализм, аристократия, жарғы, би</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Құндылықтарды</strong> <strong>дарыту</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p> - патриотизм</p> <p>- батылдылық</p> <p>- көшбасшылық</p> <p>- төзімділік</p> <p>- бостандық</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Пән</strong> <strong>аралық</strong> <strong>байланыстар</strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>География</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>АКТ </strong><strong>қ</strong><strong>олдану да</strong><strong>ғ</strong><strong>дылары</strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>Видиоролик карау мақсатында тақта қолданылады.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="27%"> <p><strong>Бастапқы білім </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="5" width="72%"> <p>Қазақ халқының қалыптасуы мен Қазақ хандығының құрылуы, алғашқы хандары туралы біледі.</p> </td> </tr><tr><td colspan="7" width="100%"> <p><strong>Сабақ</strong> <strong>барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="17%"> <p><strong>Сабақтың</strong> <strong>жоспарланғанкезеңдері</strong></p> </td> <td colspan="5" width="60%"> <p><strong>Сабақтағы</strong> <strong>жоспарланған</strong> <strong>іс-әрекет</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="22%"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> </tr><tr><td width="17%"> <p>Сабақтың басы</p> <p>3 минут</p> <p> </p> <p> </p> <p>2минут</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td colspan="5" width="60%"> <p><strong>Ұйымдастыру кезеңі</strong></p> <p>Ой шақыру. Ақылды доп ойыны.</p> <p>Шеңберге тұрып, оқушылар бір-біріне допты жалғай отырып, Қазақ хандығы туралы өткен сабақ бойынша тақырыптарын еске түсіреді.</p> <p> </p> <p>Тақтаға Қасым ханның суреті көрсетіліп, бұл қандай тұлға, қазақ хандығына қандай қатысы бар болуы мүмкін деген сұрақтар қойылды</p> <p><em> </em></p> <p>Оқушы оқу мақсаты, сабақ мақсаты, жетістік критерийлерімен танысады.</p> <p><em> </em></p> </td> <td width="22%"> <p>Қасым хан суреті</p> <p>Источник: http://e-history.kz/kz/publications/view/1074</p> <p>© e-history.kz</p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="17%"> <p>Сабақтың ортасы</p> <p>10 минут</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>5 минут</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>5минут</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>5 минут</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>5 минут</p> </td> <td colspan="5" width="60%"> <p><strong>1-тапсырма.Топтық жұмыс<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/11%2C01%2C2018%20%D1%82%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%85/20180119_105450.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /></strong></p> <p>1-ші топ:</p> <p>Қасым ханның жүргізген ішкі саясатының ерекшеліктерін анықтайды.</p> <p>2–ші топ:</p> <p>Қасым ханның сыртқы саясатының нәтижелерін тұжырымдайды.</p> <p>1,2- ші топ:</p> <p> «Қасым ханның қасқа жолы» заңдарын талдап, саяси, экономикалық және мәдени  саладағы ықпалын  анықтайды.</p> <p> </p> <p>ДЖИГСО технологиясын пайдалана отырып топтар бір- бірінің ақпаратымен алмасады, сұрақ қойып талқылайды.</p> <p> </p> <p><strong><em>Бағалау критерийі</em></strong></p> <p><em>1.Өз бөліміне қатысты кем дегенде 4 негізгі дәйек табу</em></p> <p><em>2.Өз бөліміне байланысты 2 жеңіл сұрақ, 2 күрделі сұрақ құрстыру</em></p> <p><em>3.Басқа топтардың сұрақтарына жауап беру.</em></p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. </strong></p> <p>Оқушылар мәтінді оқып шығады, сосын мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.</p> <p><strong> </strong></p> <table><tbody><tr><td width="30"> <p>№</p> </td> <td width="340"> <p>Дескриптор</p> </td> <td width="49"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>1</p> </td> <td width="340"> <p>Қасым хан билік еткен жылдарды біледі</p> </td> <td width="49"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>2</p> </td> <td width="340"> <p>Қасым хан билік еткен жылдардағы территорияны біледі</p> </td> <td width="49"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>3</p> </td> <td width="340"> <p>Қасым хан жүргізген саясатын біледі</p> </td> <td width="49"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>4</p> </td> <td width="340"> <p>Қасым хан заңдар жинағын біледі</p> </td> <td width="49"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p><strong>3-тапсырма</strong></p> <p><strong>Картамен жұмыс.</strong>. Оқушылар атластан ХVI ғасырдағы қазақ хандығын территориясы мен көрші мемлекеттерін  және астанасын картаға түсіру</p> <table><tbody><tr><td width="40"> <p>№</p> </td> <td width="312"> <p>Дескриптор</p> </td> <td width="68"> <p>№</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>1</p> </td> <td width="312"> <p>Қасым хан тұсындағы территорияны біледі</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>2</p> </td> <td width="312"> <p>Астанасын біледі</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>3</p> </td> <td width="312"> <p>Көрші мемлекеттерді көрсетеді</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p><strong>Пирамида арқылы талдау.</strong></p> <p>«Не себепті Қ. Жалайыри: «Жәнібек ханның ұлдарының арасында аса белгілі болғаны Қасым хан еді...» деп жазды? сұрағына Қасым ханның қол жеткізген жетістіктерін пирамидаға орналастырып  жауап беріңіз. Маңыздылығы бойынша төменнен басталады</p> <p> </p> <table><tbody><tr><td width="30"> <p>№</p> </td> <td width="359"> <p>Дескриптор</p> </td> <td width="30"> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>1</p> </td> <td width="359"> <p>Қасым хан жетістіктерін біледі</p> </td> <td width="30"> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>2</p> </td> <td width="359"> <p>Қасым хан жетістіктерін бағалайды</p> </td> <td width="30"> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>3</p> </td> <td width="359"> <p>Қасым хан жетістіктерін дәлелдейді 4 дәлел</p> </td> <td width="30"> <p><strong> </strong></p> </td> </tr></tbody></table><p><strong> </strong></p> <p><strong>Рефлексия. Рөлдік ойын.</strong></p> <p>Оқушы Ролдік ойын арқылы оқушылар  Қасым ханның ролінде болып және  сол кездегі тұрғындар болып бір біріне сұрақтар қойып жауап береді.</p> <p> </p> <table><tbody><tr><td width="30"> <p>№</p> </td> <td width="321"> <p>Дескриптор</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>1</p> </td> <td width="321"> <p>Сұрақтарға дұрыс жауап береді</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>2</p> </td> <td width="321"> <p>Сұрақтарды дұрыс қоя біледі</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="30"> <p>3</p> </td> <td width="321"> <p>Cабақ барысындағы білгенін қолдана алады.</p> </td> <td width="68"> <p> </p> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="22%"> <p><strong>Мәтін </strong></p> <p>Источник: http://e-history.kz/kz/publications/view/1074</p> <p>© e-history.kz</p> <p>ҚАСЫМ ХАН ТҰСЫНДАҒЫ ҰЛЫ ДАЛА</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>Қасым хан туралы видио</strong></p> <p><a href="https://www.youtube.com/watch?v=EnTcgJszvAw">https://www.youtube.com/watch?v=EnTcgJszvAw</a></p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Презентация</p> </td> </tr><tr><td width="17%"> <p>Сабақтың соңы</p> <p>5минут</p> </td> <td colspan="5" width="60%"> <p><strong><em>Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:</em></strong></p> <p><strong><em>- </em></strong>нені білдім</p> <p>- нені толық түсінбедім</p> <p>- не қиын болды</p> <p><strong>Уйге тапсырма.</strong></p> <p>Эссе.<strong> «</strong>Қасым ханның заңдар жинағының маңызы»</p> <p>Критерийі: 5 бөлімді талдау,бағалау.150 сөйлем</p> <p> </p> </td> <td width="22%"> <p>стикер</p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="38%"> <p><strong>Саралау –оқушыларға</strong> <strong>қалай</strong> <strong>көбірек</strong> <strong>қолдау</strong> <strong>көрсетуді</strong> <strong>жоспарлайсыз? Қабілеті</strong><strong>  </strong><strong>жоғары</strong> <strong>оқушыларға</strong> <strong>қандай</strong> <strong>міндет</strong> <strong>қоюды</strong> <strong>жоспарлап</strong> <strong>отырсыз? </strong></p> </td> <td width="21%"> <p><strong>Бағалау – оқушылардың</strong> <strong>материалды</strong> <strong>меңгеру</strong> <strong>деңгейін</strong> <strong>қалай</strong> <strong>тексеруді</strong> <strong>жоспарлайсыз? </strong></p> </td> <td colspan="2" width="40%"> <p><strong>Денсаулық</strong> <strong>және</strong><strong> қ</strong><strong>ауіпсіздік</strong> <strong>техникасының</strong> <strong>сақталуы<br /><br /><br /></strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="38%"> <p><em>Сарала</em> <em>уіріктелген</em> <em>тапсырмалар, нақты</em> <em>бір</em> <em>оқушыдан</em> <em>күтілетін</em> <em>нәтижелер, оқушыға</em> <em>дербес</em> <em>қолдау</em> <em>көрсету, оқу</em> <em>материалдары мен ресурстарын</em> <em>оқушылардың</em> <em>жеке</em> <em>қабілеттерін</em> <em>есепке ала отырып</em> <em>іріктеу (Гарднердің</em> <em>жиындық</em> <em>зияттеориясы) түрінде</em> <em>болуы мүмкін. </em></p> <p><em>Саралау</em> <em>уақытты</em> <em>ұтымды</em> <em>пайдалануды</em> <em>есепке ала отырып, сабақтыңкез-келген</em> <em>кезеңінде</em> <em>қолданылады</em></p> </td> <td width="21%"> <p><em> </em></p> </td> <td colspan="2" width="40%"> <p><em> </em></p> </td> </tr><tr><td colspan="4" rowspan="2" width="38%"> <p><strong><em>Сабақ</em></strong> <strong><em>бойынша рефлексия </em></strong></p> <p><em>Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? </em></p> <p><em>Жеткізбесе, неліктен? </em></p> <p><em>Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? </em></p> <p><em>Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? </em></p> <p><em>Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен? </em></p> </td> <td colspan="3" width="61%"> <p><em>Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.  </em></p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="61%"> <p><em> </em></p> </td> </tr><tr><td colspan="7" width="100%"> <p><strong>Жалпы баға </strong></p> <p><strong>Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?</strong></p> <p><strong>1:</strong></p> <p><strong>2:</strong></p> <p><strong>Сабақты</strong> <strong>жақсартуға не ықпал</strong> <strong>етеалады (оқыту</strong> <strong>туралы да, оқу</strong> <strong>туралы да ойланыңыз)?</strong></p> <p><strong>1: </strong></p> <p><strong>2:</strong></p> <p><strong>Сабақ</strong> <strong>барысында</strong> <strong>сыныптуралы</strong> <strong>немесе</strong> <strong>жекелеген</strong> <strong>оқушылардың</strong> <strong>жетістік</strong> <strong>қиындықтары</strong> <strong>туралы</strong> <strong>нені</strong> <strong>білдім, келесі</strong> <strong>сабақтарда неге көңіл</strong> <strong>бөлу қажет?</strong></p> </td> </tr><tr><td width="183"> </td> <td width="60"> </td> <td width="13"> </td> <td width="40"> </td> <td width="128"> </td> <td width="122"> </td> <td width="248"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0629skobilimThu, 11 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517198537031120Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517198537031120http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517194418526887&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517194418526887.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;table width=&quot;999&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;304&quot;&gt; &lt;p&gt;Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;695&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мектеп: &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Есперлі негізгі орта мектебі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;304&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні:&lt;/strong&gt; 2018 ж&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;695&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мұғалімніңаты-жөні:&lt;/strong&gt; Сарыбаев Нұрболат Қасымұлы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;304&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сынып: &lt;/strong&gt;7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;268&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатысқандар:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;427&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатыспағандар:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтыңт ақырыбы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Кестелі мәліметтердің графикалық түрде ұсынылуы.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;7.2.2.3 Электронды кестеде диаграммалар құру.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Білу, түсіну, қолдану.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаты&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Электрондық кестеде диаграмма құруды үйрену.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Барлығы: Диаграмма түрлерін біледі, қарапайым диаграммалар құрады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Көпшілігі: Құрылған диаграммалардың параметрлерін өзгерте алады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кейбірі: Берілген деректер бойынша кесте жасап, өз бетінше диаграмма құрады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау критерийі&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушылар электрондық кестеде диаграмма құрады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;(стикерлер арқылы және сөзбен қолдау көрсету)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тілдік мақсаттар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Пәндік лексика мен терминология:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Диаграмма – Диаграмма – Diagram&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Электрондық кесте – Электроннная таблица - ElectronicTable&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ауызша/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Талқылау:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Сыныптардың сабаққа қатысу пайызына диаграмма құру» тапсырмасын талқылау&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Жазу:&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Диаграмма түрлерін жазу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарға баулу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Шапшаңдық, жауапкершілік, қарым–қатынас жасау қабілеті;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Математика&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;225&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Алдыңғы білім&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;774&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушылар нені&lt;/p&gt; &lt;p&gt;-    Электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану туралы;&lt;br /&gt; -    Шартты пішімдеу туралы;&lt;br /&gt; «ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС» әдісі арқылы мұғалім оқушыларға сұрақ–жауап, тапсырма береді.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;999&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;518&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;373&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың басы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;0-3 мин&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;518&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақ басында:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Амандасу, сыныпты түгендеу; Психологиялық ахуал тузығу;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- әр жұп бірінің-бірі атын және оның сүйікті тағамы, жануары, музыкасы және т.с.с туралы айтады.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;- Сиқырлы сандықшадан түрлі-түсті фигураларды таңдау арқылы екі топқа бөлу;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;373&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Графикалық фигура&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың ортасы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Білу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Түсіну&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;10 мин&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сергіту сәті&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;       2 мин&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қолдану&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;12 мин&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;518&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;  Білу кезеңі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Диаграмма дегеніміз не?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Диаграмманы не үшін пайдаланады?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Оның қандай түрлері бар?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Электрондық кестеде диаграммалардың қандай түрлері бар?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Түсіну кезеңі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  - Жасалған диаграмманы қалай түзетуге және толықтыруға болады?&lt;br /&gt;   - Диаграммаларды қай салада жиі қолданады? Себебін түсіндір?&lt;br /&gt;   - Диаграммалармен шартты пішімдеудің өзара байланысын анықта.    &lt;br /&gt;   - Диаграммалардың шартты пішімдеуден екі өзгешелігін көрсетіңіз.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Жұмыр – қылыш» &lt;/strong&gt;биіне жаттығу жасайды&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;№1 (жеке жұмыс)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұмыс дәптеріне диаграмма құру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дескриптор: Білім алушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушы алгебра, физика, информатика, химия пәндерінен алған тоқсандық бағалары бойынша кесте құрып, диаграмма тұрғызады&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;№2 (жеке жұмыс)&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/16%2C02%2C2017%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20170216_093657.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1067&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сатылым мониторингісі кестесін &lt;strong&gt;&lt;em&gt;Автосумма&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt; көмегімен барлығы жолын есептеңдер.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дескриптор: Білім алушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  - Оқушы кесте бойынша диаграмма тұрғызады&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;№3 (жұптық жұмыс)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Электрондық кестені пайдаланып, анаңыз тапсырыс берген барлық тамақты және 130 теңгеге қытырлақты сатып алуға қолыңдағы 1000 теңге жете ме, соны есептеңдер.&lt;/p&gt; &lt;table&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;№&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Тамақ аттары&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;Теңгемен бағасы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;Саны&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;Бағасы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Нан&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;65&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;=С2*D2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Кофе&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;50&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;=С3*D3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;3&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Сүт&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;40&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;2&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;=С4*D4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;4&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Тұшпара&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;380&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;=С5*D5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;40&quot;&gt; &lt;p&gt;5&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;p&gt;Қытырлақ&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;130&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;1&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;88&quot;&gt; &lt;p&gt;=С6*D6&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt;Дескриптор: Білім алушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Электрондық кестені пайдаланып есептеу жүргізу;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Кесте бойынша диаграмма тұрғызу;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;№ 4 (топтық жұмыс)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 топ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Диаграммалар еліне саяхат»&lt;/strong&gt; тақырыбында шағын шығарма жазу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 топ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Аялдама»&lt;/strong&gt; әдісі арқылы топты жұптарға жіктеу, әр аялдамаға сұрақтар беру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дескриптор: Білім алушы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                      - 1 топтан бір оқушы шығып шығарманы оқиды;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                      - Диаграмма тақырыбы бойынша сұрақтар береді;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;373&quot;&gt; &lt;p&gt;Жаңа ақпаратты топта бірін – бірі үйретіп, түсіну үшін «Жигсо» әдісі қолданылады&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бейнероликhttps://www.youtube.com/watch?v=wAKpGwfZdk4&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жұмыс дәптері&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;ДК, Оқулық&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Үлестірме материалдар&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;p&gt;Сабақтың соңы&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5 мин&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;518&quot;&gt; &lt;p&gt;Үйге тапсырма: «Электрондық кестеде диаграмма құру»тақырыбын оқу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;69 - 70 беттегі тест сұрақтарына жауап беру&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Бағалау: Қалыптастырушы бағалау&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кері байланыс:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Сабақ барысында көңіл – күйің қандай болды?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Диаграмма құруды түсінуде ... қиын болды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Мен диаграмма жасауды ... түсіндім.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  Маған ... қызықты болды.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;373&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ауызша/жазбаша, стикерлер арқылы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;117&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;79&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;268&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;54&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;373&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517194418526887.jpg" /><br/><br/> <table width="999"><tbody><tr><td colspan="3" width="304"> <p>Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Есептерді электронды кестелердің көмегімен шешу.</p> </td> <td colspan="3" width="695"> <p><strong>Мектеп: </strong><strong>Есперлі негізгі орта мектебі</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="304"> <p><strong>Күні:</strong> 2018 ж</p> </td> <td colspan="3" width="695"> <p><strong>Мұғалімніңаты-жөні:</strong> Сарыбаев Нұрболат Қасымұлы</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="304"> <p><strong>Сынып: </strong>7</p> </td> <td width="268"> <p><strong>Қатысқандар:</strong></p> </td> <td colspan="2" width="427"> <p><strong>Қатыспағандар:</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Сабақтыңт ақырыбы</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Кестелі мәліметтердің графикалық түрде ұсынылуы.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p><strong>7.2.2.3 Электронды кестеде диаграммалар құру.</strong></p> <p>Білу, түсіну, қолдану.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Сабақтың мақсаты</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Электрондық кестеде диаграмма құруды үйрену.</p> <p>Барлығы: Диаграмма түрлерін біледі, қарапайым диаграммалар құрады.</p> <p>Көпшілігі: Құрылған диаграммалардың параметрлерін өзгерте алады.</p> <p>Кейбірі: Берілген деректер бойынша кесте жасап, өз бетінше диаграмма құрады.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Бағалау критерийі</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Оқушылар электрондық кестеде диаграмма құрады.</p> <p>(стикерлер арқылы және сөзбен қолдау көрсету)</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Тілдік мақсаттар</strong></p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Пәндік лексика мен терминология:</p> <p>Диаграмма – Диаграмма – Diagram</p> <p>Электрондық кесте – Электроннная таблица - ElectronicTable</p> <p>Ауызша/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар.</p> <p><strong><em>Талқылау:</em></strong></p> <p>«Сыныптардың сабаққа қатысу пайызына диаграмма құру» тапсырмасын талқылау</p> <p><em>Жазу:</em></p> <p>Диаграмма түрлерін жазу</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Құндылықтарға баулу</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Шапшаңдық, жауапкершілік, қарым–қатынас жасау қабілеті;</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Пәнаралық байланыс</strong></p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Математика</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="225"> <p><strong>Алдыңғы білім</strong></p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="774"> <p>Оқушылар нені</p> <p>-    Электронды кестеде шартты пішімдеуді қолдану туралы;<br /> -    Шартты пішімдеу туралы;<br /> «ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС» әдісі арқылы мұғалім оқушыларға сұрақ–жауап, тапсырма береді.</p> </td> </tr><tr><td colspan="6" width="999"> <p><strong>Сабақ барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="109"> <p><strong>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</strong></p> </td> <td colspan="4" width="518"> <p><strong>Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері</strong></p> </td> <td width="373"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> </tr><tr><td width="109"> <p>Сабақтың басы</p> <p>0-3 мин</p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="518"> <p>Сабақ басында:</p> <p>- Амандасу, сыныпты түгендеу; Психологиялық ахуал тузығу;</p> <p>- әр жұп бірінің-бірі атын және оның сүйікті тағамы, жануары, музыкасы және т.с.с туралы айтады.</p> <p>- Сиқырлы сандықшадан түрлі-түсті фигураларды таңдау арқылы екі топқа бөлу;</p> </td> <td width="373"> <p> </p> <p>Графикалық фигура</p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="109"> <p>Сабақтың ортасы</p> <p><strong>Білу</strong></p> <p><strong>Түсіну</strong></p> <p>10 мин</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>Сергіту сәті</strong></p> <p>       2 мин</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>Қолдану</strong></p> <p>12 мин</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="518"> <p><strong>  Білу кезеңі:</strong></p> <p>  Диаграмма дегеніміз не?</p> <p>  Диаграмманы не үшін пайдаланады?</p> <p>  Оның қандай түрлері бар?</p> <p>  Электрондық кестеде диаграммалардың қандай түрлері бар?</p> <p><strong>Түсіну кезеңі:</strong></p> <p>  - Жасалған диаграмманы қалай түзетуге және толықтыруға болады?<br />   - Диаграммаларды қай салада жиі қолданады? Себебін түсіндір?<br />   - Диаграммалармен шартты пішімдеудің өзара байланысын анықта.    <br />   - Диаграммалардың шартты пішімдеуден екі өзгешелігін көрсетіңіз.</p> <p><strong>«Жұмыр – қылыш» </strong>биіне жаттығу жасайды</p> <p><strong>№1 (жеке жұмыс)</strong></p> <p>Жұмыс дәптеріне диаграмма құру</p> <p>Дескриптор: Білім алушы</p> <p>Оқушы алгебра, физика, информатика, химия пәндерінен алған тоқсандық бағалары бойынша кесте құрып, диаграмма тұрғызады</p> <p><strong>№2 (жеке жұмыс)<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/16%2C02%2C2017%20%D0%98%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20170216_093657.jpg" alt="" width="1067" height="600" /><br /></strong></p> <p>Сатылым мониторингісі кестесін <strong><em>Автосумма</em></strong> көмегімен барлығы жолын есептеңдер.</p> <p>Дескриптор: Білім алушы</p> <p>  - Оқушы кесте бойынша диаграмма тұрғызады</p> <p><strong>№3 (жұптық жұмыс)</strong></p> <p>Электрондық кестені пайдаланып, анаңыз тапсырыс берген барлық тамақты және 130 теңгеге қытырлақты сатып алуға қолыңдағы 1000 теңге жете ме, соны есептеңдер.</p> <table><tbody><tr><td width="40"> <p>№</p> </td> <td width="136"> <p>Тамақ аттары</p> </td> <td width="88"> <p>Теңгемен бағасы</p> </td> <td width="88"> <p>Саны</p> </td> <td width="88"> <p>Бағасы</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>1</p> </td> <td width="136"> <p>Нан</p> </td> <td width="88"> <p>65</p> </td> <td width="88"> <p>2</p> </td> <td width="88"> <p>=С2*D2</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>2</p> </td> <td width="136"> <p>Кофе</p> </td> <td width="88"> <p>50</p> </td> <td width="88"> <p>5</p> </td> <td width="88"> <p>=С3*D3</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>3</p> </td> <td width="136"> <p>Сүт</p> </td> <td width="88"> <p>40</p> </td> <td width="88"> <p>2</p> </td> <td width="88"> <p>=С4*D4</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>4</p> </td> <td width="136"> <p>Тұшпара</p> </td> <td width="88"> <p>380</p> </td> <td width="88"> <p>1</p> </td> <td width="88"> <p>=С5*D5</p> </td> </tr><tr><td width="40"> <p>5</p> </td> <td width="136"> <p>Қытырлақ</p> </td> <td width="88"> <p>130</p> </td> <td width="88"> <p>1</p> </td> <td width="88"> <p>=С6*D6</p> </td> </tr></tbody></table><p>Дескриптор: Білім алушы</p> <p>  Электрондық кестені пайдаланып есептеу жүргізу;</p> <p>  Кесте бойынша диаграмма тұрғызу;</p> <p><strong>№ 4 (топтық жұмыс)</strong></p> <p><strong>1 топ</strong></p> <p><strong>«Диаграммалар еліне саяхат»</strong> тақырыбында шағын шығарма жазу</p> <p><strong>2 топ</strong></p> <p><strong>«Аялдама»</strong> әдісі арқылы топты жұптарға жіктеу, әр аялдамаға сұрақтар беру</p> <p>Дескриптор: Білім алушы</p> <p>                      - 1 топтан бір оқушы шығып шығарманы оқиды;</p> <p>                      - Диаграмма тақырыбы бойынша сұрақтар береді;</p> </td> <td width="373"> <p>Жаңа ақпаратты топта бірін – бірі үйретіп, түсіну үшін «Жигсо» әдісі қолданылады</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Бейнероликhttps://www.youtube.com/watch?v=wAKpGwfZdk4</p> <p> </p> <p>Жұмыс дәптері</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>ДК, Оқулық</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Үлестірме материалдар</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="109"> <p>Сабақтың соңы</p> <p>5 мин</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> <td colspan="4" width="518"> <p>Үйге тапсырма: «Электрондық кестеде диаграмма құру»тақырыбын оқу.</p> <p>69 - 70 беттегі тест сұрақтарына жауап беру</p> <p><strong><em>Бағалау: Қалыптастырушы бағалау</em></strong></p> <p>Кері байланыс:</p> <p>Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:</p> <p>  Сабақ барысында көңіл – күйің қандай болды?</p> <p>  Диаграмма құруды түсінуде ... қиын болды.</p> <p>  Мен диаграмма жасауды ... түсіндім.</p> <p>  Маған ... қызықты болды.</p> </td> <td width="373"> <p> </p> <p>Ауызша/жазбаша, стикерлер арқылы</p> </td> </tr><tr><td width="109"> </td> <td width="117"> </td> <td width="79"> </td> <td width="268"> </td> <td width="54"> </td> <td width="373"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> b0629skobilimWed, 10 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517194418526887Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517194418526887http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200264359120 &lt;table width=&quot;699&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ынып&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;: 1 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатысқандар саны: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатыспағандар саны:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Қауіпсіздік ережесі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дене белсенділігі кезінде жүрек соғысы және  тыныс алуы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;1.3.4.4.   Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.3.3.3  Дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы физикалық өзгерістерді анықтау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаттары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Барлығы:&lt;/strong&gt; Жаңа білімді түсінеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көбі:&lt;/strong&gt; Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Кейбірі: &lt;/strong&gt;Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды дарыту&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Өнер, ана тілі сабағы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;АКТ қолдану дағдылары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Аудиожазба , таныстырылым.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;699&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың басы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бой сергіту жаттығулары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың ортасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;8 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;16 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жаңа сабақты түсіндіру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;СЕРГІТУ СӘТІ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Еркiн ұста денеңдi,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тарсылдатпай едендi&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Орнымыздан тұрып ап&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүгiрейiк бiр уақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аяқты алға созайық&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тiк көтерiп, қозғайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тым сылбыр да болмайық&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Алға қарай озбайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ұлттық ойындар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Асау мәстек &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ойын бастаушы арқанды жерден 50 см –дей биік етіп керіп байлайды да қасындағы балаларға&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Былай дейді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ер екеніңді білейін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ешкі сойып берейін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тақия алсаң еңкейіп&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Құламасаң теңкейіп&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ерлігіңе сенейін&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ойын шартын қабылдап ,ортаға шыққан бала:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Асау мәстек бұл болса&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Үйретейін көріңіз&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Маған таяқ беріңіз!-дейді де таяқпен арқаннан асылып жердегі тақияны іліп алуы керек.Ойынды келесі бала осылай жалғастырады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сергіту сәті&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сұрақ парақшалары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқулық, дәптерлер.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын ойнайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың соңы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Смайликтер&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сөйлеу-речи-speeches&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; АКТ &lt;br /&gt; Құндылықтармен байланыс (тәрбие)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қолдау көрсету.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қабілеті жоғары оқушылар &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Өнер, ана тілі сабағы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;325&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <table width="699"><tbody><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Күні:</strong></p> <p><strong>С</strong><strong>ынып</strong><strong>: 1 </strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p><strong>Қатысқандар саны: </strong></p> <p><strong>Қатыспағандар саны:</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Сабақтың тақырыбы</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Қауіпсіздік ережесі.</p> <p>Дене белсенділігі кезінде жүрек соғысы және  тыныс алуы</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>1.3.4.4.   Бірқатар дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтар мен тәуекелдерді анықтау</p> <p>1.3.3.3  Дене жаттығуларын орындау кезінде ағзадағы физикалық өзгерістерді анықтау</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Сабақтың мақсаттары</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p><strong>Барлығы:</strong> Жаңа білімді түсінеді.</p> <p><strong>Көбі:</strong> Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.</p> <p><strong>Кейбірі: </strong>Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Құндылықтарды дарыту</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Пәнаралық байланыс</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Өнер, ана тілі сабағы</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>АКТ қолдану дағдылары</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Аудиожазба , таныстырылым.</p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="699"> <p><strong>Сабақ барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет</strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың басы</strong></p> <p><strong>5 минут</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Бой сергіту жаттығулары.</strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong> </strong></p> <p>Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.</p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың ортасы</strong></p> <p><strong>8 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>1 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>5 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>3 минут</strong></p> <p><strong>16 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Жаңа сабақты түсіндіру</strong></p> <p><strong>Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.</strong></p> <p><strong>Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу.</strong></p> <p><strong>СЕРГІТУ СӘТІ.</strong></p> <p><strong>Еркiн ұста денеңдi,</strong></p> <p><strong>Тарсылдатпай едендi</strong></p> <p><strong>Орнымыздан тұрып ап</strong></p> <p><strong>Жүгiрейiк бiр уақ.</strong></p> <p><strong>Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.</strong></p> <p><strong>Аяқты алға созайық</strong></p> <p><strong>Тiк көтерiп, қозғайық.</strong></p> <p><strong>Тым сылбыр да болмайық</strong></p> <p><strong>Алға қарай озбайық.</strong></p> <p><strong>Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.</strong></p> <p> </p> <p>Ұлттық ойындар:</p> <p><strong>Асау мәстек </strong></p> <p>Ойын бастаушы арқанды жерден 50 см –дей биік етіп керіп байлайды да қасындағы балаларға</p> <p>Былай дейді.</p> <p>Ер екеніңді білейін</p> <p>Ешкі сойып берейін</p> <p>Тақия алсаң еңкейіп</p> <p>Құламасаң теңкейіп</p> <p>Ерлігіңе сенейін</p> <p>Ойын шартын қабылдап ,ортаға шыққан бала:</p> <p>Асау мәстек бұл болса</p> <p>Үйретейін көріңіз</p> <p>Маған таяқ беріңіз!-дейді де таяқпен арқаннан асылып жердегі тақияны іліп алуы керек.Ойынды келесі бала осылай жалғастырады.</p> </td> <td width="132"> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Сергіту сәті</strong></p> <p><strong>Сұрақ парақшалары.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Оқулық, дәптерлер.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Ойын ойнайық.</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың соңы</strong></p> <p><strong>2 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Рефлексия</strong></p> <p>Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау.</p> </td> <td width="132"> <p> </p> <p><strong>Смайликтер</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p> </p> <p>Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?</p> <p>Сөйлеу-речи-speeches</p> <p> </p> </td> <td width="132"> <p>Пәнаралық байланыс</p> <p>Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы <br /><br /> АКТ <br /> Құндылықтармен байланыс (тәрбие)</p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Қолдау көрсету.</strong></p> <p><strong>Қабілеті жоғары оқушылар </strong><strong>айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong>Өнер, ана тілі сабағы</strong></p> <p><strong>Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> </td> <td width="95"> </td> <td width="325"> </td> <td width="136"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0629skobilimWed, 10 Jan 2018 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200264359120Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200264359120http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515642173082688 &lt;p&gt;  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;    «&lt;strong&gt;Есперлі негізгі орта  мектебі» КММ қамқоршылық кеңесінің хаттамасы&lt;/strong&gt;                                               &lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                                   ХАТТАМА №2                      27.12.2017 жыл&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қатысқандар саны-12&lt;/p&gt; &lt;p&gt;        КҮН ТӘРТІБІНДЕ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қамқоршылық кеңестің 2017 жылында атқарған жұмыстарының есебі.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ТЫҢДАЛДЫ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;       Күн тәртібіндегі мәселе бойынша мектеп директоры Г.Б.Кикбаева сөз сөйлеп, ҚР «Білім және ғылым министірлігінің, «Әлеуметтікмәдени сауықтыру және дамыту жұмыстары туралы» Заңына сәйкес мектебімізде Қамқоршылық кеңесі құрылып, жұмыс жоспары сәйкес жүргізігендігіне,әлеуметтік тізімде тұратын оқушылардың сабаққа қатысуы мен сапалы білім алуына жыл бойы бақылау жасалғандығына және аз қамтылған отбасы балаларын Жалпыға білім беру қорынан бөлінген қаржыға бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз ету ісінде мектеп асханасының дұрыс жұмыс жасауын қадағалауда біршама жұмыстар жүргізілгендігіне тоқталды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; Оқушылардың жазғы демалыс уақытында аудандық «Лесная поляна» лагеріне демалуға мұғалімдер тарапынан 25 000 теңге  көмек көрсетіліп, оқушыларымыз демалып қайтты.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;«Мектепке жол» акция аясында  «Есперлі» ауыл шаруашылығының басшысы А.Г.Кикбаев 5000 теңге көлемінде әлеуметтік жағдайы төмен Қ.Қ.Қожахметов отбасының балаларына  оқу құралдарын әперді. «Қошқарбай»  ауыл шаруашылығының басшысы А.Қ.Күркенов  көпбалалы Ж.Б.Сыздықовтың отбасына 5000 теңге оқу құралдарын алуға берді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;  «Есперлі» ауыл шаруашылығы үнемі мектепке таза ауызсу тасып тұрады және жылу жүйесіне әкелінген көмірдің жан-жағын  жинауға көмектесіп тұрады. «Бексұлтан» ауыл шаруашылығы мектеп жанындағы мұз айдынына су тасуға көмектесті. Жаңа жыл қарсаңында  мектеп оқушыларына ауыл шаруашылықтарының тарапынан 10000 теңге қаржы жиналып,шырша безендіруге және оқушылардың сыйлықтарына жұмсалды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ҚАУЛЫ:&lt;/p&gt; &lt;p&gt; 1.Қамқоршылық кеңесінің атқарған жұмыстарына «жақсы»  деген баға беріліп,кеңестің жұмысы жалғастырылсын.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кеңес төрағасы-М.Сыздыков&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Кеңес хатшысы-А.Тастанова&lt;/p&gt; <p>  </p> <p>    «<strong>Есперлі негізгі орта  мектебі» КММ қамқоршылық кеңесінің хаттамасы</strong>                                               </p> <p>                                                   ХАТТАМА №2                      27.12.2017 жыл</p> <p>Қатысқандар саны-12</p> <p>        КҮН ТӘРТІБІНДЕ:</p> <p>Қамқоршылық кеңестің 2017 жылында атқарған жұмыстарының есебі.</p> <p>ТЫҢДАЛДЫ:</p> <p>       Күн тәртібіндегі мәселе бойынша мектеп директоры Г.Б.Кикбаева сөз сөйлеп, ҚР «Білім және ғылым министірлігінің, «Әлеуметтікмәдени сауықтыру және дамыту жұмыстары туралы» Заңына сәйкес мектебімізде Қамқоршылық кеңесі құрылып, жұмыс жоспары сәйкес жүргізігендігіне,әлеуметтік тізімде тұратын оқушылардың сабаққа қатысуы мен сапалы білім алуына жыл бойы бақылау жасалғандығына және аз қамтылған отбасы балаларын Жалпыға білім беру қорынан бөлінген қаржыға бір мезгіл ыстық тамақпен қамтамасыз ету ісінде мектеп асханасының дұрыс жұмыс жасауын қадағалауда біршама жұмыстар жүргізілгендігіне тоқталды.</p> <p> Оқушылардың жазғы демалыс уақытында аудандық «Лесная поляна» лагеріне демалуға мұғалімдер тарапынан 25 000 теңге  көмек көрсетіліп, оқушыларымыз демалып қайтты.</p> <p>«Мектепке жол» акция аясында  «Есперлі» ауыл шаруашылығының басшысы А.Г.Кикбаев 5000 теңге көлемінде әлеуметтік жағдайы төмен Қ.Қ.Қожахметов отбасының балаларына  оқу құралдарын әперді. «Қошқарбай»  ауыл шаруашылығының басшысы А.Қ.Күркенов  көпбалалы Ж.Б.Сыздықовтың отбасына 5000 теңге оқу құралдарын алуға берді.</p> <p>  «Есперлі» ауыл шаруашылығы үнемі мектепке таза ауызсу тасып тұрады және жылу жүйесіне әкелінген көмірдің жан-жағын  жинауға көмектесіп тұрады. «Бексұлтан» ауыл шаруашылығы мектеп жанындағы мұз айдынына су тасуға көмектесті. Жаңа жыл қарсаңында  мектеп оқушыларына ауыл шаруашылықтарының тарапынан 10000 теңге қаржы жиналып,шырша безендіруге және оқушылардың сыйлықтарына жұмсалды.</p> <p>ҚАУЛЫ:</p> <p> 1.Қамқоршылық кеңесінің атқарған жұмыстарына «жақсы»  деген баға беріліп,кеңестің жұмысы жалғастырылсын.</p> <p>Кеңес төрағасы-М.Сыздыков</p> <p>Кеңес хатшысы-А.Тастанова</p> b0629skobilimThu, 28 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515642173082688Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1515642173082688http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200103226161 &lt;table width=&quot;699&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;С&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;ынып&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;: 1 &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатысқандар саны: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатыспағандар саны:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың тақырыбы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дене тәрбиесінің пайдасы.Түргеліп тұрған қалыпта көпір жасау,қалпына түсу және қайтадан қалпына келу;бір бүйірге аунау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;1.3.5.5. Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін анықтау&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың мақсаттары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Барлығы:&lt;/strong&gt; Жаңа білімді түсінеді.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Көбі:&lt;/strong&gt; Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Кейбірі: &lt;/strong&gt;Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарды дарыту&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Өнер, ана тілі сабағы&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;238&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;АКТ қолдану дағдылары&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;462&quot;&gt; &lt;p&gt;Аудиожазба , таныстырылым.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;699&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың басы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бой сергіту жаттығулары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың ортасы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;8 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;16 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жаңа сабақты түсіндіру&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;СЕРГІТУ СӘТІ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Еркiн ұста денеңдi,&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тарсылдатпай едендi&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Орнымыздан тұрып ап&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жүгiрейiк бiр уақ.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Аяқты алға созайық&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тiк көтерiп, қозғайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тым сылбыр да болмайық&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Алға қарай озбайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ұлттық ойындар:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Түйілген орамал &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ойын жүргізуші ойынды өзі бастайды.Ең алдымен балаларды айналасына жинап алады да «1,2,3» - деп дауыстайды.Осы кезде балалар жан-жаққа бытырай қашады.Ал ойын жүргізушісі қолында түйілген орамалы бар баланы қуалайды.Ол орамалды басқа біреуге лақтырады қағып алған бала қаша жөнеледі.Осылайша ойын жүргізіледі,түйулі орамалды алғанша қуалай береді.Ұсталған ойыншы көпшілік ұйғарымымен ортада тұрып өнер көрсетеді..Одан кейін ойын жүргізуші ауыстырылады.ойын ойнап болған соң балалар шеңбер жасап тұралы.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сергіту сәті&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сұрақ парақшалары.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқулық, дәптерлер.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ойын ойнайық.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың соңы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2 минут&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Рефлексия&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Смайликтер&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;Пәнаралық байланыс&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы &lt;br /&gt;&lt;br /&gt; АКТ &lt;br /&gt; Құндылықтармен байланыс (тәрбие)&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қолдау көрсету.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қабілеті жоғары оқушылар &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;424&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;132&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Өнер, ана тілі сабағы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;143&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;95&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;325&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;136&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;/p&gt; <table width="699"><tbody><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Күні:</strong></p> <p><strong>С</strong><strong>ынып</strong><strong>: 1 </strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p><strong>Қатысқандар саны: </strong></p> <p><strong>Қатыспағандар саны:</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Сабақтың тақырыбы</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p><strong>Дене тәрбиесінің пайдасы.Түргеліп тұрған қалыпта көпір жасау,қалпына түсу және қайтадан қалпына келу;бір бүйірге аунау.</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>1.3.5.5. Дене қимылдарына қатысу мүмкіндіктерін анықтау</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Сабақтың мақсаттары</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p><strong>Барлығы:</strong> Жаңа білімді түсінеді.</p> <p><strong>Көбі:</strong> Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды.</p> <p><strong>Кейбірі: </strong>Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Құндылықтарды дарыту</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>Пәнаралық байланыс</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Өнер, ана тілі сабағы</p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="238"> <p><strong>АКТ қолдану дағдылары</strong></p> </td> <td colspan="2" width="462"> <p>Аудиожазба , таныстырылым.</p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="699"> <p><strong>Сабақ барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет</strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың басы</strong></p> <p><strong>5 минут</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Бой сергіту жаттығулары.</strong></p> <p> </p> </td> <td width="132"> <p><strong> </strong></p> <p>Жаттығулар көрсетілімі немесе видео материалдар.</p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p> </p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың ортасы</strong></p> <p><strong>8 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>1 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>5 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>3 минут</strong></p> <p><strong>16 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Жаңа сабақты түсіндіру</strong></p> <p><strong>Оқулықтағы тапсырмаларды орындау.</strong></p> <p><strong>Тақырып бойынша жинақталған ресурстармен танысу.</strong></p> <p><strong>СЕРГІТУ СӘТІ.</strong></p> <p><strong>Еркiн ұста денеңдi,</strong></p> <p><strong>Тарсылдатпай едендi</strong></p> <p><strong>Орнымыздан тұрып ап</strong></p> <p><strong>Жүгiрейiк бiр уақ.</strong></p> <p><strong>Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.</strong></p> <p><strong>Аяқты алға созайық</strong></p> <p><strong>Тiк көтерiп, қозғайық.</strong></p> <p><strong>Тым сылбыр да болмайық</strong></p> <p><strong>Алға қарай озбайық.</strong></p> <p><strong>Бiр, екi, үшi, бiр, екi, үш.</strong></p> <p> </p> <p>Ұлттық ойындар:</p> <p><strong>Түйілген орамал </strong></p> <p>Ойын жүргізуші ойынды өзі бастайды.Ең алдымен балаларды айналасына жинап алады да «1,2,3» - деп дауыстайды.Осы кезде балалар жан-жаққа бытырай қашады.Ал ойын жүргізушісі қолында түйілген орамалы бар баланы қуалайды.Ол орамалды басқа біреуге лақтырады қағып алған бала қаша жөнеледі.Осылайша ойын жүргізіледі,түйулі орамалды алғанша қуалай береді.Ұсталған ойыншы көпшілік ұйғарымымен ортада тұрып өнер көрсетеді..Одан кейін ойын жүргізуші ауыстырылады.ойын ойнап болған соң балалар шеңбер жасап тұралы.</p> </td> <td width="132"> <p> </p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Сергіту сәті</strong></p> <p><strong>Сұрақ парақшалары.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Оқулық, дәптерлер.</strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Ойын ойнайық.</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Сабақтың соңы</strong></p> <p><strong>2 минут</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong>Рефлексия</strong></p> <p>Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау.</p> </td> <td width="132"> <p> </p> <p><strong>Смайликтер</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? </strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p> </p> <p>Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз?</p> <p> </p> </td> <td width="132"> <p>Пәнаралық байланыс</p> <p>Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы <br /><br /> АКТ <br /> Құндылықтармен байланыс (тәрбие)</p> </td> </tr><tr><td width="143"> <p><strong>Қолдау көрсету.</strong></p> <p><strong>Қабілеті жоғары оқушылар </strong><strong>айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.</strong></p> </td> <td colspan="2" width="424"> <p><strong> </strong></p> <p><strong>Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td width="132"> <p><strong>Өнер, ана тілі сабағы</strong></p> <p><strong>Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.</strong></p> </td> </tr><tr><td width="143"> </td> <td width="95"> </td> <td width="325"> </td> <td width="136"> </td> </tr></tbody></table><p> </p> b0629skobilimWed, 20 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200103226161Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517200103226161http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543778881431&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517543778881431.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;                                (Ұстаздармен психологялық тренинг)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;өткізген:психолог-Шамилова Б.А.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/4%2C12%2C2017/3.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1185&quot; height=&quot;666&quot; /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қайрлы күн!Сәлеметсіздерме құрметті ұстаздар!&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Көніл-күйлерініз қалай?&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Қазір мен сіздермен қызықты психологиялық тренинг жүргіземін.&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/4%2C12%2C2017/2.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;1200&quot; height=&quot;1200&quot; /&gt;&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;Мақсаты: &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Қатысушылардың позивтивтік көңіл-күйін көтеру,жүйке жүйесін демалдыру, бір-біріне деген құндылық сергектік,адамгершілік қатынасын қалыптастыру және ұжымды біріктіру.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;І- Біріншіден біз «Кел танысайық жаттығу» &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Қазір шеңбер жасап отырайық.Шеңбер бойымен кезекпен жүргізушінің оң жағында отырған қатысушыдан бастап топқа таныстырамыз.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Барысы: «1-2 сөйлем арқылы өз есімізді,өз мінезінізді айтуы керек.»&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Сұрақ :&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;1.Танысу біткен соң,таныстырудың қалай өткені туралы пікір талас жүргізіледі.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;2.Кімнің таныстыруы сізге ұнады және оңың сізге таныструы несімен ұнады?&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ІІ- «Жел соғады»-жаттығу &lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;«Қазір біздің таныстығымызды ары қарай  жалғастру мүмкіндігі тумақ.Оны былай жүзеге асырамыз:шеңбердің ортасында тұрған(алғашында ол адам орнында мен боламын)ортақ белгілері бар адамдарға орындарын ауыстыру(ауысып отыру)ұсынысын жасайды.Мысалы мен:»Жел соқады араларыңызда әпкелері барлар орындарыңызды ауыстырып отырыныздар»,-деп айтамын,-сол кезде кімнің әпкесі бар солар орындарын ауыстыруы қажет.Осы сәтте шеңбердің ортасыннда  тұрған адам ,орындардың біреуін иеленіп үлгеруі тиіс,ал шеңбердің ортасында орынсыз қалып қалған адам,ойынды жалғастырады.Бұл жағдай бір-біріміз жөнінде толығырақ біле түсуге мүмкіндік береді.»&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;em&gt;ІІІ-Есте сақтаңыз, сізде тек 40-сек уақытыңыз бар:&lt;/em&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;1-Екі рет отырып –тұрыңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;2-Сол аяғыңызда 5-рет секіріңіз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;3-екі қолыңызды 2 рет жоғары көтеріңіз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;4-барлық тапсырмаларды мұқият оқыңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;5-Өз атыңызды айқалап айтыңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;6-Екі рет қатты дауыспен мияулаңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;7-Кез-келген 3 адамның бетінен сүйіңіз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;8-Өз орныңызда 3-рет айналыңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;9-Ойынды жүргізішіге қарап қатты күліңіз &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;10-Кез-келген 3-адамның қолынан ұстап көріңіз &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;11-Оң аяғыңызбен 5-рет секіріңіз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;12-Барлық тапсырмаларды оқып шыққан соң №13 және №14 тапсырмаларды ғана жасаңыз &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;13-Тізерлеп отырыңыз&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;14-Осы парақты алдыңызға қойыңыз &lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;РАХМЕТ!!!(((&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;СҰРАҚТАР....&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;em&gt;Осымен біздің  ұстаздарға арналған тренигіміз аяқталды .Қатысқандар үшін көп рахмет! Сау болыңыз.&lt;/em&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517543778881431.jpg" /><br/><br/> <p><strong><em> </em></strong></p> <p>                                (Ұстаздармен психологялық тренинг)</p> <p><strong><em>өткізген:психолог-Шамилова Б.А.</em></strong></p> <p><strong><em> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/4%2C12%2C2017/3.jpg" alt="" width="1185" height="666" /></em></strong></p> <p><strong><em>Қайрлы күн!Сәлеметсіздерме құрметті ұстаздар!</em></strong></p> <p><strong><em>Көніл-күйлерініз қалай?</em></strong></p> <p><strong><em>Қазір мен сіздермен қызықты психологиялық тренинг жүргіземін.</em></strong></p> <p><strong><em> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/4%2C12%2C2017/2.jpg" alt="" width="1200" height="1200" /></em></strong></p> <p><strong><em>Мақсаты: </em></strong><em>Қатысушылардың позивтивтік көңіл-күйін көтеру,жүйке жүйесін демалдыру, бір-біріне деген құндылық сергектік,адамгершілік қатынасын қалыптастыру және ұжымды біріктіру.</em></p> <p><strong><em>І- Біріншіден біз «Кел танысайық жаттығу» </em></strong></p> <p><em>Қазір шеңбер жасап отырайық.Шеңбер бойымен кезекпен жүргізушінің оң жағында отырған қатысушыдан бастап топқа таныстырамыз.</em></p> <p><em>Барысы: «1-2 сөйлем арқылы өз есімізді,өз мінезінізді айтуы керек.»</em></p> <p><em>Сұрақ :</em></p> <p><em>1.Танысу біткен соң,таныстырудың қалай өткені туралы пікір талас жүргізіледі.</em></p> <p><em>2.Кімнің таныстыруы сізге ұнады және оңың сізге таныструы несімен ұнады?</em></p> <p><strong><em>ІІ- «Жел соғады»-жаттығу </em></strong></p> <p><em>«Қазір біздің таныстығымызды ары қарай  жалғастру мүмкіндігі тумақ.Оны былай жүзеге асырамыз:шеңбердің ортасында тұрған(алғашында ол адам орнында мен боламын)ортақ белгілері бар адамдарға орындарын ауыстыру(ауысып отыру)ұсынысын жасайды.Мысалы мен:»Жел соқады араларыңызда әпкелері барлар орындарыңызды ауыстырып отырыныздар»,-деп айтамын,-сол кезде кімнің әпкесі бар солар орындарын ауыстыруы қажет.Осы сәтте шеңбердің ортасыннда  тұрған адам ,орындардың біреуін иеленіп үлгеруі тиіс,ал шеңбердің ортасында орынсыз қалып қалған адам,ойынды жалғастырады.Бұл жағдай бір-біріміз жөнінде толығырақ біле түсуге мүмкіндік береді.»</em></p> <p><strong><em>ІІІ-Есте сақтаңыз, сізде тек 40-сек уақытыңыз бар:</em></strong></p> <p><em>1-Екі рет отырып –тұрыңыз</em></p> <p><em>2-Сол аяғыңызда 5-рет секіріңіз</em></p> <p><em>3-екі қолыңызды 2 рет жоғары көтеріңіз</em></p> <p><em>4-барлық тапсырмаларды мұқият оқыңыз</em></p> <p><em>5-Өз атыңызды айқалап айтыңыз</em></p> <p><em>6-Екі рет қатты дауыспен мияулаңыз</em></p> <p><em>7-Кез-келген 3 адамның бетінен сүйіңіз</em></p> <p><em>8-Өз орныңызда 3-рет айналыңыз</em></p> <p><em>9-Ойынды жүргізішіге қарап қатты күліңіз </em></p> <p><em>10-Кез-келген 3-адамның қолынан ұстап көріңіз </em></p> <p><em>11-Оң аяғыңызбен 5-рет секіріңіз</em></p> <p><em>12-Барлық тапсырмаларды оқып шыққан соң №13 және №14 тапсырмаларды ғана жасаңыз </em></p> <p><em>13-Тізерлеп отырыңыз</em></p> <p><em>14-Осы парақты алдыңызға қойыңыз </em></p> <p><em>РАХМЕТ!!!(((</em></p> <p><em>СҰРАҚТАР....</em></p> <p><em>Осымен біздің  ұстаздарға арналған тренигіміз аяқталды .Қатысқандар үшін көп рахмет! Сау болыңыз.</em></p> b0629skobilimTue, 12 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543778881431Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517543778881431http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513230141089378&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1513230141089378.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_120905.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_121031.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_121153.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;600&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1513230141089378.jpg" /><br/><br/> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_120905.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_121031.jpg" alt="" width="800" height="600" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/9.12.2017%20egov/IMG_20171213_121153.jpg" alt="" width="800" height="600" />b0629skobilimSat, 09 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513230141089378Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513230141089378http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512731234645448&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1512731234645448.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &quot;Мен - өз елімнің патриотымын&quot;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/8%2C12%2C2017/20171208_135353.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1512731234645448.jpg" /><br/><br/> "Мен - өз елімнің патриотымын"<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/8%2C12%2C2017/20171208_135353.jpg" alt="" width="800" height="450" />b0629skobilimFri, 08 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512731234645448Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1512731234645448http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513228138892362&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1513228138892362.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;table width=&quot;99%&quot;&gt;&lt;tbody&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;7.2A: Электрондық кестелер көмегімен тапсырмаларды шешу.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;46%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Мектеп: &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Күні:6,12,2017ж&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;46%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;мұғалімнің ТАӘ: Сарыбаев Н.Қ&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;5&quot; width=&quot;53%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Класс: &lt;/strong&gt;7&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;26%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Қатысушылар саны:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;20%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақта жоқ:&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ тақырыбы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;Кестедегі мәліметтердің графикалық бейнеленуі&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Осы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сабақта&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қол&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жеткізілетін&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;оқу&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;мақсаттары&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; (&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;оқу&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бағдарламасына&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;сілтеме&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;7.2.2.3 диаграммаларды электрондық кестелерді пайдаланып құру&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ мақсаты&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;·         шағын диаграмма құра білуді үйрету&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         шағын диаграммаларды пішімдеуге үйрету&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         спарклайн графиктерін пайдалануды үйрету&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         спарклайн бағаңдарын пайдалануды үйрету&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау критерилері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;·         жұмыс парағындағы ұяшықта шағын диаграмма құра білу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         шағын диаграммаларды пішімдеу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         спарклайн графиктерін пайдалана білу&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         спарклайн бағаңдарын пайдалана білу&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Тілдік мақсаттар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;Жаңа сабақты оқушылардың тыңдалым және оқылым дағдыларын игеру, практикалық тапсырмаларды орындау арқылы үйрету. &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Пәндік терминология: Спарклайн, макростер, микрографиктер және минидиаграммалар.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Диалогта немесе жазба жазуда қолданбалы сөйлемдер:  &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Шағын диаграммаларды ұящықтарда пайдаланудың төрт…&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Спарклайн – бұл...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Автотолтыруды пайдаланып…&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Құндылықтарға баулу&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;үздіксіз оқу (өзіндік жұмысты орындаған кезде жүзеге асады)&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Саралап оқыту кезінде, тапсырманы тез орындаған оқушылар басқа оқушыларға көмек көрсетеді(сол арқылы серіктестікке баулу).&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Пәнаралық байланыстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;Математика және экономика&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Пәнаралық байланыс, оқыту мазмұны арқылы жүзеге асады.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;34%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Алдын ала білім&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;65%&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушылар электрондық кестелермен, формулалармен жұмыс жасай алады және кестені пішімдеу дағдысы қалыптасқан.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;9&quot; width=&quot;100%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ барысы&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;23%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақтың жоспарланған кезеңдері&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;55%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақта жоспарланған іс-шаралар &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ресурстар&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;23%&quot;&gt; &lt;p&gt;0-2 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;3-4 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;5-8 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;9-10 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;11-17 мин.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;55%&quot;&gt; &lt;p&gt;Оқушыларға ассоциативті суретті көрсет.Келесі сұрақтарды талқыла:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·                     Суретте не бейнеленген&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·                     Бүгін не жайында сөз қозғаймыз&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушыларға оқыту мақсатын және бағалау критерилерін жеткіз&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушыларға шағын диаграммаларды ұящықтарда пайдалану жолдары баянда:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         N- рет символдерді пайдалану&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Спарклайндер&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Шағынграфиктерге арналган баптаулар&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Макростер&lt;/p&gt; &lt;p&gt;әр әдісті пайдаланудың артылықшылықтарын және мысалдарын оқушылармент талқыла.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушыларға келесі ақпаратты жеткіз&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Тиімді жолдың бірі, қайталанатын бір типті мәліметтер сызықтық диаграмманың негізін құрайды. Ол ушін ПОВТОР функциясын пайдалану қажет, ұящыққа кез келген символды қажет рет шығарып береді. Әдетте қолданылмайтын символдарды пайдалану үшін, СИМВОЛ функциясын пайдаланған жөн (егер де қажет символдың реттік нөмірін білсеңіз).&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Нұсқаулыққа сәкес практикалық жұмысты орындауды ұйымдастыр.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;Слайд 1-2&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 3-4&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 5&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 5&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 7-8&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;23%&quot;&gt; &lt;p&gt;18-25 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;26-28 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;55%&quot;&gt; &lt;p&gt;Өзіндік жұмысты орындауға тапсырма бер, орындау барысы тапсырма қойылымына сай болу қажет. Оқушылар өзара көмек алысып, серіктестіке баулу.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушыларды спарклайндермен таңыстыру MS Excell 2010 және жоғары.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;Слайд 9&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 10&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;23%&quot;&gt; &lt;p&gt;29-35 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;36-42 мин.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;43-45 мин.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;6&quot; width=&quot;55%&quot;&gt; &lt;p&gt;Нұсқаулыққа сәкес практикалық жұмысты орындауды ұйымдастыр.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Өзіндік жұмысты орындауды қадағала, орындау барысы тапсырма қойылымына сай болу қажет. Негізгі тапсырманы орындап болған оқушылар, қосымша тапсырманы орындауын қадағалау.&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Рефлексия&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқушылар сабақ нәтижесін талқылауда келесі сұрақтарға жауап берсің:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Шағын диаграммы салуды үйрендің бе?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Шағын диаграммалар қалай пішімделетінің үйрендің бе?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;·         Спарклайн Графикті пайдалана аласың ба?&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;Спарклайн Стобецті пайдалана аласың ба?&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;p&gt;Оқушылардың көпшілігі сұрақтардың барлығына да ИӘ жауабын қайтарса, демек сабақ өз мақсатына жетті.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;21%&quot;&gt; &lt;p&gt;Слайд 11-14&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 15(16)&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Слайд 17&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;36%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Саралау&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt; – &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Сіз&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қандай&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;тәсілмен&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;көбірек&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қолдау&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;көрсетпексіз&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;? &lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;31%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;4&quot; width=&quot;36%&quot;&gt; &lt;p&gt;Дифференциация на уроке организовано наличием самостоятельных и дополнительного задания. А так же сотрудничеством между учащимися, которые помогают при выполнении заданий и всяческий содействуют друг-другу&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;31%&quot;&gt; &lt;p&gt;Оценивание организовано при выполнении самостоятельных работы, оказание помощи отстающим учащимся. А так же рефлексия по итогам урока в виде суммирования результатов урока и сравнением достигнутых целей.&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;3&quot; width=&quot;31%&quot;&gt; &lt;p&gt;Здоровьесберегающие технологии.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Используемые физминутки и активные виды деятельности.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Пункты, применяемые из &lt;strong&gt;Правил техники безопасности&lt;/strong&gt; на данном уроке.  &lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; width=&quot;26%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Сабақ бойынша рефлексия&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Оқу мақсаты/шынайы оқыту мақсаты?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Барлық оқушылар ЦО жете білді ме?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Егер жетпесе,онда неге?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Дифференциация сабақ барысында дұрыс өтті ме?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабақ кезеңдері нақты бола білді ма?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабақ жоспарында жаңылу болды ма?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;td colspan=&quot;7&quot; width=&quot;73%&quot;&gt; &lt;p&gt; &lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;9&quot; width=&quot;100%&quot;&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Жалпы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;бағалау&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Қай екі аспект сабақ барысында  жақсы өтті (білім берумен оқытуды ойланыңыз)?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабақты жақсарту үшін не себеп бола алатын еді(білім берумен оқытуды ойланыңыз)?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;2:&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Сабақ барысында сыныптың жетістіктерінен нені анықтадым/оқушылардың жеке қиындықтарын,алдағы сабақтарда не нәрсеге көңіл бөлу керектігін?&lt;/p&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td width=&quot;161&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;27&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;51&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;18&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;115&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;109&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;70&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;5&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;td width=&quot;144&quot;&gt; &lt;/td&gt; &lt;/tr&gt;&lt;/tbody&gt;&lt;/table&gt;&lt;p&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_104021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_111518.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_105137.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1513228138892362.jpg" /><br/><br/> <table width="99%"><tbody><tr><td colspan="5" width="53%"> <p><strong>Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:</strong></p> <p>7.2A: Электрондық кестелер көмегімен тапсырмаларды шешу.</p> </td> <td colspan="4" width="46%"> <p><strong>Мектеп: </strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="5" width="53%"> <p><strong>Күні:6,12,2017ж</strong></p> </td> <td colspan="4" width="46%"> <p><strong>мұғалімнің ТАӘ: Сарыбаев Н.Қ</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="5" width="53%"> <p><strong>Класс: </strong>7</p> </td> <td colspan="3" width="26%"> <p><strong>Қатысушылар саны:</strong></p> </td> <td width="20%"> <p><strong>Сабақта жоқ:</strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Сабақ тақырыбы</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>Кестедегі мәліметтердің графикалық бейнеленуі</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Осы</strong> <strong>сабақта</strong> <strong>қол</strong> <strong>жеткізілетін</strong> <strong>оқу</strong> <strong>мақсаттары</strong><strong> (</strong><strong>оқу</strong> <strong>бағдарламасына</strong> <strong>сілтеме</strong><strong>)</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>7.2.2.3 диаграммаларды электрондық кестелерді пайдаланып құру</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Сабақ мақсаты</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>·         шағын диаграмма құра білуді үйрету</p> <p>·         шағын диаграммаларды пішімдеуге үйрету</p> <p>·         спарклайн графиктерін пайдалануды үйрету</p> <p>·         спарклайн бағаңдарын пайдалануды үйрету</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Бағалау критерилері</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>·         жұмыс парағындағы ұяшықта шағын диаграмма құра білу</p> <p>·         шағын диаграммаларды пішімдеу</p> <p>·         спарклайн графиктерін пайдалана білу</p> <p>·         спарклайн бағаңдарын пайдалана білу</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Тілдік мақсаттар</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>Жаңа сабақты оқушылардың тыңдалым және оқылым дағдыларын игеру, практикалық тапсырмаларды орындау арқылы үйрету. </p> <p> </p> <p>Пәндік терминология: Спарклайн, макростер, микрографиктер және минидиаграммалар.</p> <p> </p> <p>Диалогта немесе жазба жазуда қолданбалы сөйлемдер:  </p> <p>Шағын диаграммаларды ұящықтарда пайдаланудың төрт…</p> <p>Спарклайн – бұл...</p> <p>Автотолтыруды пайдаланып…</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Құндылықтарға баулу</strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>үздіксіз оқу (өзіндік жұмысты орындаған кезде жүзеге асады)</p> <p> </p> <p>Саралап оқыту кезінде, тапсырманы тез орындаған оқушылар басқа оқушыларға көмек көрсетеді(сол арқылы серіктестікке баулу).</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Пәнаралық байланыстар</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>Математика және экономика</p> <p>Пәнаралық байланыс, оқыту мазмұны арқылы жүзеге асады.</p> </td> </tr><tr><td colspan="3" width="34%"> <p><strong>Алдын ала білім</strong></p> </td> <td colspan="6" width="65%"> <p>Оқушылар электрондық кестелермен, формулалармен жұмыс жасай алады және кестені пішімдеу дағдысы қалыптасқан.</p> <p><strong> </strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="9" width="100%"> <p><strong>Сабақ барысы</strong></p> </td> </tr><tr><td width="23%"> <p><strong>Сабақтың жоспарланған кезеңдері</strong></p> </td> <td colspan="6" width="55%"> <p><strong>Сабақта жоспарланған іс-шаралар </strong></p> <p><strong> </strong></p> </td> <td colspan="2" width="21%"> <p><strong>Ресурстар</strong></p> </td> </tr><tr><td width="23%"> <p>0-2 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>3-4 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p>5-8 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>9-10 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>11-17 мин.</p> </td> <td colspan="6" width="55%"> <p>Оқушыларға ассоциативті суретті көрсет.Келесі сұрақтарды талқыла:</p> <p>·                     Суретте не бейнеленген</p> <p>·                     Бүгін не жайында сөз қозғаймыз</p> <p> </p> <p> </p> <p>Оқушыларға оқыту мақсатын және бағалау критерилерін жеткіз</p> <p> </p> <p>Оқушыларға шағын диаграммаларды ұящықтарда пайдалану жолдары баянда:</p> <p>·         N- рет символдерді пайдалану</p> <p>·         Спарклайндер</p> <p>·         Шағынграфиктерге арналган баптаулар</p> <p>·         Макростер</p> <p>әр әдісті пайдаланудың артылықшылықтарын және мысалдарын оқушылармент талқыла.</p> <p> </p> <p> </p> <p>Оқушыларға келесі ақпаратты жеткіз</p> <p> </p> <p>Тиімді жолдың бірі, қайталанатын бір типті мәліметтер сызықтық диаграмманың негізін құрайды. Ол ушін ПОВТОР функциясын пайдалану қажет, ұящыққа кез келген символды қажет рет шығарып береді. Әдетте қолданылмайтын символдарды пайдалану үшін, СИМВОЛ функциясын пайдаланған жөн (егер де қажет символдың реттік нөмірін білсеңіз).</p> <p> </p> <p> </p> <p>Нұсқаулыққа сәкес практикалық жұмысты орындауды ұйымдастыр.</p> </td> <td colspan="2" width="21%"> <p>Слайд 1-2</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 3-4</p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 5</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 5</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 7-8</p> </td> </tr><tr><td width="23%"> <p>18-25 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>26-28 мин.</p> <p> </p> </td> <td colspan="6" width="55%"> <p>Өзіндік жұмысты орындауға тапсырма бер, орындау барысы тапсырма қойылымына сай болу қажет. Оқушылар өзара көмек алысып, серіктестіке баулу.</p> <p> </p> <p> </p> <p>Оқушыларды спарклайндермен таңыстыру MS Excell 2010 және жоғары.</p> </td> <td colspan="2" width="21%"> <p>Слайд 9</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 10</p> <p> </p> </td> </tr><tr><td width="23%"> <p>29-35 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p>36-42 мин.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>43-45 мин.</p> </td> <td colspan="6" width="55%"> <p>Нұсқаулыққа сәкес практикалық жұмысты орындауды ұйымдастыр.</p> <p>Өзіндік жұмысты орындауды қадағала, орындау барысы тапсырма қойылымына сай болу қажет. Негізгі тапсырманы орындап болған оқушылар, қосымша тапсырманы орындауын қадағалау.</p> <p> </p> <p> </p> <p>Рефлексия</p> <p>Оқушылар сабақ нәтижесін талқылауда келесі сұрақтарға жауап берсің:</p> <p>·         Шағын диаграммы салуды үйрендің бе?</p> <p>·         Шағын диаграммалар қалай пішімделетінің үйрендің бе?</p> <p>·         Спарклайн Графикті пайдалана аласың ба?</p> <ul><li>Спарклайн Стобецті пайдалана аласың ба?</li> </ul><p>Оқушылардың көпшілігі сұрақтардың барлығына да ИӘ жауабын қайтарса, демек сабақ өз мақсатына жетті.</p> </td> <td colspan="2" width="21%"> <p>Слайд 11-14</p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 15(16)</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p>Слайд 17</p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="36%"> <p><strong>Саралау</strong><strong> – </strong><strong>Сіз</strong> <strong>қандай</strong> <strong>тәсілмен</strong> <strong>көбірек</strong> <strong>қолдау</strong> <strong>көрсетпексіз</strong><strong>? </strong><strong>Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?</strong></p> </td> <td colspan="2" width="31%"> <p><strong>Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?</strong></p> </td> <td colspan="3" width="31%"> <p><strong>Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау<br /><br /><br /></strong></p> </td> </tr><tr><td colspan="4" width="36%"> <p>Дифференциация на уроке организовано наличием самостоятельных и дополнительного задания. А так же сотрудничеством между учащимися, которые помогают при выполнении заданий и всяческий содействуют друг-другу</p> <p> </p> </td> <td colspan="2" width="31%"> <p>Оценивание организовано при выполнении самостоятельных работы, оказание помощи отстающим учащимся. А так же рефлексия по итогам урока в виде суммирования результатов урока и сравнением достигнутых целей.</p> </td> <td colspan="3" width="31%"> <p>Здоровьесберегающие технологии.</p> <p>Используемые физминутки и активные виды деятельности.</p> <p>Пункты, применяемые из <strong>Правил техники безопасности</strong> на данном уроке.  </p> <p> </p> </td> </tr><tr><td colspan="2" width="26%"> <p><strong>Сабақ бойынша рефлексия</strong></p> <p> </p> <p>Оқу мақсаты/шынайы оқыту мақсаты?</p> <p> </p> <p>Барлық оқушылар ЦО жете білді ме?</p> <p> </p> <p>Егер жетпесе,онда неге?</p> <p> </p> <p>Дифференциация сабақ барысында дұрыс өтті ме?</p> <p> </p> <p>Сабақ кезеңдері нақты бола білді ма?</p> <p> </p> <p>Сабақ жоспарында жаңылу болды ма?</p> </td> <td colspan="7" width="73%"> <p> </p> </td> </tr><tr><td colspan="9" width="100%"> <p><strong>Жалпы</strong> <strong>бағалау</strong></p> <p>Қай екі аспект сабақ барысында  жақсы өтті (білім берумен оқытуды ойланыңыз)?</p> <p>1:</p> <p>2:</p> <p>Сабақты жақсарту үшін не себеп бола алатын еді(білім берумен оқытуды ойланыңыз)?</p> <p>1:</p> <p>2:</p> <p>Сабақ барысында сыныптың жетістіктерінен нені анықтадым/оқушылардың жеке қиындықтарын,алдағы сабақтарда не нәрсеге көңіл бөлу керектігін?</p> </td> </tr><tr><td width="161"> </td> <td width="27"> </td> <td width="51"> </td> <td width="18"> </td> <td width="115"> </td> <td width="109"> </td> <td width="70"> </td> <td width="5"> </td> <td width="144"> </td> </tr></tbody></table><p> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_104021.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_111518.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/6%2C12%2C2017%20%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0/20171213_105137.jpg" alt="" width="800" height="450" /></p> b0629skobilimWed, 06 Dec 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513228138892362Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1513228138892362http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205935708945&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517205935708945.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; Жаңа жыл 2017&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26168617_144682606315124_3667826080652710300_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;960&quot; height=&quot;540&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26169310_144682276315157_4482009912030229547_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;540&quot; height=&quot;960&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26229569_144682799648438_3623168538391966210_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;540&quot; height=&quot;960&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26168727_144685256314859_8394371194553693277_n.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;960&quot; height=&quot;540&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1517205935708945.jpg" /><br/><br/> Жаңа жыл 2017<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26168617_144682606315124_3667826080652710300_n.jpg" alt="" width="960" height="540" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26169310_144682276315157_4482009912030229547_n.jpg" alt="" width="540" height="960" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26229569_144682799648438_3623168538391966210_n.jpg" alt="" width="540" height="960" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%D0%96%D0%B0%D2%A3%D0%B0%20%D0%B6%D1%8B%D0%BB%202017/26168727_144685256314859_8394371194553693277_n.jpg" alt="" width="960" height="540" />b0629skobilimWed, 29 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205935708945Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1517205935708945http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511932948773811&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1511932948773811.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ҚР Мемлекеттік қызмет істері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Солтүстік Қазақстан облысы бойынша департаменті&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094337.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;Сыбайлас&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жемқорлыққа&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;қарсы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жолындағы&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;жағымды&lt;/strong&gt; &lt;strong&gt;үрдіс&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul&gt;&lt;li&gt;1998 жылы Қазақстан ТМД елдерінің арасынан бірінші «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» Заңын қабылдады;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;2001 жылдан сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес мемлекеттік бағдарламалар жүзеге асырылып жатыр;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;1999 жылдан «Қазақстан Республикасының мемлекеттік қызметі туралы» Заң;&lt;/li&gt; &lt;li&gt;2005 жылдан мемлекеттік қызметшілердің ар-намыс кодексі.&lt;/li&gt; &lt;/ul&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094500.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094500.jpg&quot; alt=&quot;&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;«Коррупция» &lt;/strong&gt;термині латын тілінің «corrutpere» деген сөзінен шығып, мағынасы жағынан «мемлекет организмін, қоғамдық қарым-қатынастарды бұзу» дегенді білдіреді, «параға сатып алу» терминімен сәйкес, яғни лауазымды тұлғаның өз билігі өкілеттігі мен сеніп тапсырылған құқығын заңға және моральдық нормаларға қайшы келетін өтірік айту, бопсалаушылық, сөзбұйда жасау жолдарымен жеке бас пайдасы үшін пайдалануы.&lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1511932948773811.jpg" /><br/><br/> <p><strong>ҚР Мемлекеттік қызмет істері және сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл агенттігінің Солтүстік Қазақстан облысы бойынша департаменті</strong></p> <p><img src="/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094337.jpg" alt="" width="800" height="450" /><strong><br /></strong><strong>Сыбайлас</strong> <strong>жемқорлыққа</strong> <strong>қарсы</strong> <strong>жолындағы</strong> <strong>жағымды</strong> <strong>үрдіс</strong></p> <ul><li>1998 жылы Қазақстан ТМД елдерінің арасынан бірінші «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес туралы» Заңын қабылдады;</li> <li>2001 жылдан сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес мемлекеттік бағдарламалар жүзеге асырылып жатыр;</li> <li>1999 жылдан «Қазақстан Республикасының мемлекеттік қызметі туралы» Заң;</li> <li>2005 жылдан мемлекеттік қызметшілердің ар-намыс кодексі.</li> </ul><img src="/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094500.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/29%2C11%2C2017%20%C2%AB%D2%9A%D0%BE%D2%93%D0%B0%D0%BC%D0%B4%D0%B0%20%D1%81%D1%8B%D0%B1%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%B0%D1%81%20%D0%B6%D0%B5%D0%BC%D2%9B%D0%BE%D1%80%D0%BB%D1%8B%D2%9B%D2%9B%D0%B0%20%D2%9B%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%8B%20%D0%BC%D3%99%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D1%82%D1%82%D1%96%20%D2%9B%D0%B0%D0%BB%D1%8B%D0%BF%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8B%D1%80%D1%83%C2%BB/20171129_094500.jpg" alt="" /><br /><p><strong>«Коррупция» </strong>термині латын тілінің «corrutpere» деген сөзінен шығып, мағынасы жағынан «мемлекет организмін, қоғамдық қарым-қатынастарды бұзу» дегенді білдіреді, «параға сатып алу» терминімен сәйкес, яғни лауазымды тұлғаның өз билігі өкілеттігі мен сеніп тапсырылған құқығын заңға және моральдық нормаларға қайшы келетін өтірік айту, бопсалаушылық, сөзбұйда жасау жолдарымен жеке бас пайдасы үшін пайдалануы.</p> b0629skobilimWed, 29 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511932948773811Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511932948773811http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511931694685481&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1511931694685481.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;div style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;Тәрбие сағат тақырыбы: Менің тұңғыш Президентім&lt;/div&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/1%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D0%BE%D2%9B%D1%81%D0%B0%D0%BD%202017/20171128_162629.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/1%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D0%BE%D2%9B%D1%81%D0%B0%D0%BD%202017/20171128_160555.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;Тәрбие сағат мақсаты: 1. Қазақ халқының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың өмір жолы, туып-өскен, оқып білім алған, қызмет еткен жерлері туралы мағлұмат беру; 2. Елбасының өмір жолынан үлгі ала отырып Отанын, халқын сүюге, ержүректілікке азаматтыққа, патриоттық сезімге тәрбиелеу; 3. Шәкірт жүрегінде елбасына деген сүйіспеншілік сезімін ояту, құрметтеу; Көрнекілігі: слайдтар көрсету, үнтаспа, шарлар, суреттер, буклет « Нұрсұлтан Назарбаев - тұңғыш президент» 1 желтоқсан -Президент күніне орай өткізілген тәрбие сағаты. Біздің Президентіміз – Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Мемлекет басқару ісі – машақатты да, мәртебелі міндет. Басшы басқарған ел – ең бай мемлекет, халқы ең бақытты халық. Тәуелсіздігімізді алғаннан соң халықтың басын біріктіріп Н.Ә.Назарбаев тұңғыш елбасы болды. Елбасының бастауымен менің Отаным әлемге танылды. Елім елдігін көрсетті, ерлігін тантты. Қазақ халқы егемендігін алып, Тәуелсіздікке қол жеткізгенде өз алдымызға ел бола алатындығымызға күмәнданған жандар да болған екен. Бірақ ар-намысты ту еткен Елбасымыз бен үкімет басындағы ел үшін еңбек еткен ағаларымыздың аянбай еңбек етуі осы нұрлы күндерге жеткізді Қ.Аманжолов: Қазақстан дейтін менің бар елім . Жатыр алып жарты дүние әлемін! Бұл даланы анам жаспен суарған, Бұл далада атам қолға ту алған, Бұл далада жылап келіп, уанған Бұл даланы көріп алғаш қуанған Бұл далада өскен жанда жоқ арман! 1-оқушы: Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев 6-шілде 1940 жылы Алматы облысы Қаскелең ауданындағы Шамалған ауылында туған.Балалық шағы кейде айта беретініміздей таршылық жағдайда өтті. Үлкендердің мал бағуына, бау-бақша өсіруіне көмек көрсету керек болды, шөпшек теріп, отын жарды.Өзі еске алғандай, өсірген аз-маз өнімдерін сатып, үй-ішіне қажетті заттар алу үшін есек жеккен арбамен жақын маңдағы теміржол стансасына бару дегенің керемет мереке саналған.Мектепті жақсы оқып, жақсы білім алды.Ата-анасын қатты құрмет тұтты. 2-оқушы: Ол ерте есейді, орта мектепті бітіре салысымен Кеңес Одағындағы аса ірі Қарағанды металлургия комбинатының көлемді құрылысына аттанды.Құрылыста біраз еңбек еткеннен кейін бір топ қазақстандықтармен Украинаның Днепродзержинск қаласына барып металлург –жұмысшы мамандығын меңгерді.Бұл шойын құюшы, домна пешінің көмекшісі жұмыстарын атқарды, ал кейінірек инженер дәрежесіне көтерілді. 3-оқушы: Сол жылдары оның басшылық қасиеттері жарқырап көрінді.Қалалық, облыстық және республикалық көлемде басшы органдарда жауапты қызметтер атқарды.Металлургиялық комбинатында партком хатшысы, Теміртау қалалық, Қарағанды облыстық және республикалық партия ұйымдарында экономикалық салаға жауап беретін хатшы болды. 4-оқушы:Ол Қазақстан Үкіметін басқарғанда 44 жаста болды.Осылайша оның саяси өмірбаяны басталады. 5-оқушы.1991 жылы 1-желтоқсанда республика жұртшылығы тұңғыш рет Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевты Республикамыздың Президенті етіп сайланды. 6-оқушы:1991 жылдың 16 желтоқсанында Қазақстан Республикасы Жоғарғы сессиясы «Тәуелсіз демократиялық және құқылық мемлекет» деп жариялады. 7-оқушы:1992 жылы 4-маусымда жаңа мемлекеттік рәміздер Елтаңба, Ту, Әнұран бекітілді. Елтаңба авторлары:Жандарбек Мәлібекұлы, Шотаман Уәлиханов. 8-оқушы: Шаңырақ –Отан отбасынан басталады.ортақ шаңырақ биік, босаға берік болсын деген мағынаны, ал уықтар –үлкен үйдің уықтарын шын ниеттерімен қосыла танытқан елшілес ел жұртқа да бай, қуатты тілеймін дегенді білдіреді.Ай мүйізді, алтын қанатты қос пырақ-арыстанның жүректілігін, қыранның қырағылығын, өгіздің қара күшін, еліктің шапшаңдығын, қырмызы қызыл түлкінің жауын жер соқтырар айлакерлігін білдіреді.Бес бұрышты жұлдыз «Бағымыз ашылып, жұлдызымыз жарқырай берсін» деген асыл арманды арқалап тұр. 9-оқушы:Мемлекеттік Ту-1992 жылы 4-маусымда қабылданып, 6-маусымда күшіне енді.Тудың ортасында шұғылалы күн, оның астында қалықтап ұшқан қыран бейнеленген, ішкі бұрышты көгілдір матаның сол жағында қызыл өрнегі бар.Жалаудың ұзындығы -2 метр, ені-1метр. Жалаудың жобасын жасаған –суретші Шәкен Ниязбеков. 10-оқушы:1993 жылы 15-қарашада Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы –Теңге айналымға енді. Ақшам шықты өзімнің тұңғыш рет, Білдім дербес елімнің үлгісі деп. Бейнеленген хан, ақын, ғалымдарым, Беттерінен көз тартып тұрды сурет. Теңдікті айтып тұр аты теңге деген, Құт-береке болшы бір елге келген. Өз туы, елтаңба, әнұраны бар Айтыңдаршы, енді елім кем де неден? 11-оқушы: 1995 жылы 28-қаңтарында тәуелсіз ҚР –ның тұңғыш «Ата Заңы» қабылданды. «Ата Заң» Азат елдің басталған айқын жолы тәрізді, Ата Заң деп аталған Конституциямыз бар біздің. Ата Заңмен бекіткен дербестігін еліміз, Ата-баба мұра еткен, тұтастығын жеріміз. Халық сенген заңымыз әділдікті қолдайды, Жақсарсын деп халіміз адам құқын қорғайды. Дейді заңы мемлекет үлкенге де, балаға: “Оқу оқы, еңбек ет, кәсіп жаса қалаған!” Әрбір бабы маңызды, әр көңілдің жыры бір, Бізде 30 тамыз – Ата Заңның күні бұл. Ермек Өтетілеуұлы. 12-оқушы:Астана-ҚР-ның саяси, әкімшілік және мәдени орталығы. Елбасы-Н.Назарбаевтың жарлығына сәйкес 1997 жылы мұнда бұрынғы астанамыз Алматыдан Республиканың басшы орындары Президент кеңесі, ҚР-ның Үкіметі және Парламент көшіп келді.Еліміздің басқару жұмыстары осы жерден жүзеге асырылады. 13-оқушы: 1998 жылы 10-маусымда жаңа астананың ресми тұсау кесері болды.Қала Есіл өзенінің оң жағалауында Сарыарқаның солтүстік бөлігінде орналасқан. Көтереді шаңырақ Астанам асқақ, Жаңарып қалам, жасарып далам! Басыңнан серпі бодандық жүгін, Кетпейді ойдан Отандық ұғым. Арыстан жүрек, айбынды елім, Таниды сені бар әлем бүгін. Ән: “Астана – бас қала” 14-оқушы: 2006 жылы 7-қаңтарда әнұран қабылданды. Егемен елім әнұраны жанарды, “Менің Қазақстаным” жер жүзіне таралды. (Әнұран айтылады) 15-оқушы: «Елбасына» Ауыр күнді артымызға тастауы – Қиын сәтте қиындықтан қашпауы. Тілім, дінім, ұлтым қайта көгерген, Елбасымыз Нұрағаңның бастауы Туды ұстап тура жолға түсіріп, Жас Отанның өмірін де түсініп, «Елім, жерім» деп ұрандап тайсалмай, Бір керемет жасады-ау кісілік! 16-оқушы: Елбасымыз саған мәңгі разымыз, Үлкен-кіші, ағайындар – бәріміз. «Ұлтым, елім» деп қайғырған ұлы жан, Сіз біздердің піріміз де, әніміз. 17-оқушы: Халқым айтқан жер көтерер ел даңқын, Елім айтқан ел көтерер жер даңқын. Президентім, елбасы, аман болғай, Мәңгі жаса, жас қазағым, өр халқым! 18-оқушы: Төле би сөзімен сынып сағатымызды аяқтаймыз. Уа, халқым, сөз қадірін білесің. Жаңбыр жаумаса, жер жетім, Басшысы болмаса, ел жетім. Көсіле шабар жерім бар, Тау көтерген елім бар. Қол бастайтын ерім бар, Атадан қалған сара жолым бар. Барлығы:«Осы тәуелсіз еліміздің намысын қорғайтын, бүгінімізді ертеңіне жалғайтын, қазақ елінің ертеңі, болашағы үшін жауап беретін ұрпақ екенімізді сезінеміз» Ән: «Елім менің» (сөзі: Н.Назарбаев, әні: Б.Тілеуханов) Ән: «Жаса Қазақстан!»&lt;br /&gt;Сынып жетекшісі: Қарақбаева Ж.Ж&lt;br /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1511931694685481.jpg" /><br/><br/> <div style="text-align:center;">Тәрбие сағат тақырыбы: Менің тұңғыш Президентім</div> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/1%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D0%BE%D2%9B%D1%81%D0%B0%D0%BD%202017/20171128_162629.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/1%20%D0%B6%D0%B5%D0%BB%D1%82%D0%BE%D2%9B%D1%81%D0%B0%D0%BD%202017/20171128_160555.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br />Тәрбие сағат мақсаты: 1. Қазақ халқының тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың өмір жолы, туып-өскен, оқып білім алған, қызмет еткен жерлері туралы мағлұмат беру; 2. Елбасының өмір жолынан үлгі ала отырып Отанын, халқын сүюге, ержүректілікке азаматтыққа, патриоттық сезімге тәрбиелеу; 3. Шәкірт жүрегінде елбасына деген сүйіспеншілік сезімін ояту, құрметтеу; Көрнекілігі: слайдтар көрсету, үнтаспа, шарлар, суреттер, буклет « Нұрсұлтан Назарбаев - тұңғыш президент» 1 желтоқсан -Президент күніне орай өткізілген тәрбие сағаты. Біздің Президентіміз – Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев Мемлекет басқару ісі – машақатты да, мәртебелі міндет. Басшы басқарған ел – ең бай мемлекет, халқы ең бақытты халық. Тәуелсіздігімізді алғаннан соң халықтың басын біріктіріп Н.Ә.Назарбаев тұңғыш елбасы болды. Елбасының бастауымен менің Отаным әлемге танылды. Елім елдігін көрсетті, ерлігін тантты. Қазақ халқы егемендігін алып, Тәуелсіздікке қол жеткізгенде өз алдымызға ел бола алатындығымызға күмәнданған жандар да болған екен. Бірақ ар-намысты ту еткен Елбасымыз бен үкімет басындағы ел үшін еңбек еткен ағаларымыздың аянбай еңбек етуі осы нұрлы күндерге жеткізді Қ.Аманжолов: Қазақстан дейтін менің бар елім . Жатыр алып жарты дүние әлемін! Бұл даланы анам жаспен суарған, Бұл далада атам қолға ту алған, Бұл далада жылап келіп, уанған Бұл даланы көріп алғаш қуанған Бұл далада өскен жанда жоқ арман! 1-оқушы: Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев 6-шілде 1940 жылы Алматы облысы Қаскелең ауданындағы Шамалған ауылында туған.Балалық шағы кейде айта беретініміздей таршылық жағдайда өтті. Үлкендердің мал бағуына, бау-бақша өсіруіне көмек көрсету керек болды, шөпшек теріп, отын жарды.Өзі еске алғандай, өсірген аз-маз өнімдерін сатып, үй-ішіне қажетті заттар алу үшін есек жеккен арбамен жақын маңдағы теміржол стансасына бару дегенің керемет мереке саналған.Мектепті жақсы оқып, жақсы білім алды.Ата-анасын қатты құрмет тұтты. 2-оқушы: Ол ерте есейді, орта мектепті бітіре салысымен Кеңес Одағындағы аса ірі Қарағанды металлургия комбинатының көлемді құрылысына аттанды.Құрылыста біраз еңбек еткеннен кейін бір топ қазақстандықтармен Украинаның Днепродзержинск қаласына барып металлург –жұмысшы мамандығын меңгерді.Бұл шойын құюшы, домна пешінің көмекшісі жұмыстарын атқарды, ал кейінірек инженер дәрежесіне көтерілді. 3-оқушы: Сол жылдары оның басшылық қасиеттері жарқырап көрінді.Қалалық, облыстық және республикалық көлемде басшы органдарда жауапты қызметтер атқарды.Металлургиялық комбинатында партком хатшысы, Теміртау қалалық, Қарағанды облыстық және республикалық партия ұйымдарында экономикалық салаға жауап беретін хатшы болды. 4-оқушы:Ол Қазақстан Үкіметін басқарғанда 44 жаста болды.Осылайша оның саяси өмірбаяны басталады. 5-оқушы.1991 жылы 1-желтоқсанда республика жұртшылығы тұңғыш рет Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевты Республикамыздың Президенті етіп сайланды. 6-оқушы:1991 жылдың 16 желтоқсанында Қазақстан Республикасы Жоғарғы сессиясы «Тәуелсіз демократиялық және құқылық мемлекет» деп жариялады. 7-оқушы:1992 жылы 4-маусымда жаңа мемлекеттік рәміздер Елтаңба, Ту, Әнұран бекітілді. Елтаңба авторлары:Жандарбек Мәлібекұлы, Шотаман Уәлиханов. 8-оқушы: Шаңырақ –Отан отбасынан басталады.ортақ шаңырақ биік, босаға берік болсын деген мағынаны, ал уықтар –үлкен үйдің уықтарын шын ниеттерімен қосыла танытқан елшілес ел жұртқа да бай, қуатты тілеймін дегенді білдіреді.Ай мүйізді, алтын қанатты қос пырақ-арыстанның жүректілігін, қыранның қырағылығын, өгіздің қара күшін, еліктің шапшаңдығын, қырмызы қызыл түлкінің жауын жер соқтырар айлакерлігін білдіреді.Бес бұрышты жұлдыз «Бағымыз ашылып, жұлдызымыз жарқырай берсін» деген асыл арманды арқалап тұр. 9-оқушы:Мемлекеттік Ту-1992 жылы 4-маусымда қабылданып, 6-маусымда күшіне енді.Тудың ортасында шұғылалы күн, оның астында қалықтап ұшқан қыран бейнеленген, ішкі бұрышты көгілдір матаның сол жағында қызыл өрнегі бар.Жалаудың ұзындығы -2 метр, ені-1метр. Жалаудың жобасын жасаған –суретші Шәкен Ниязбеков. 10-оқушы:1993 жылы 15-қарашада Қазақстан Республикасының Ұлттық ақшасы –Теңге айналымға енді. Ақшам шықты өзімнің тұңғыш рет, Білдім дербес елімнің үлгісі деп. Бейнеленген хан, ақын, ғалымдарым, Беттерінен көз тартып тұрды сурет. Теңдікті айтып тұр аты теңге деген, Құт-береке болшы бір елге келген. Өз туы, елтаңба, әнұраны бар Айтыңдаршы, енді елім кем де неден? 11-оқушы: 1995 жылы 28-қаңтарында тәуелсіз ҚР –ның тұңғыш «Ата Заңы» қабылданды. «Ата Заң» Азат елдің басталған айқын жолы тәрізді, Ата Заң деп аталған Конституциямыз бар біздің. Ата Заңмен бекіткен дербестігін еліміз, Ата-баба мұра еткен, тұтастығын жеріміз. Халық сенген заңымыз әділдікті қолдайды, Жақсарсын деп халіміз адам құқын қорғайды. Дейді заңы мемлекет үлкенге де, балаға: “Оқу оқы, еңбек ет, кәсіп жаса қалаған!” Әрбір бабы маңызды, әр көңілдің жыры бір, Бізде 30 тамыз – Ата Заңның күні бұл. Ермек Өтетілеуұлы. 12-оқушы:Астана-ҚР-ның саяси, әкімшілік және мәдени орталығы. Елбасы-Н.Назарбаевтың жарлығына сәйкес 1997 жылы мұнда бұрынғы астанамыз Алматыдан Республиканың басшы орындары Президент кеңесі, ҚР-ның Үкіметі және Парламент көшіп келді.Еліміздің басқару жұмыстары осы жерден жүзеге асырылады. 13-оқушы: 1998 жылы 10-маусымда жаңа астананың ресми тұсау кесері болды.Қала Есіл өзенінің оң жағалауында Сарыарқаның солтүстік бөлігінде орналасқан. Көтереді шаңырақ Астанам асқақ, Жаңарып қалам, жасарып далам! Басыңнан серпі бодандық жүгін, Кетпейді ойдан Отандық ұғым. Арыстан жүрек, айбынды елім, Таниды сені бар әлем бүгін. Ән: “Астана – бас қала” 14-оқушы: 2006 жылы 7-қаңтарда әнұран қабылданды. Егемен елім әнұраны жанарды, “Менің Қазақстаным” жер жүзіне таралды. (Әнұран айтылады) 15-оқушы: «Елбасына» Ауыр күнді артымызға тастауы – Қиын сәтте қиындықтан қашпауы. Тілім, дінім, ұлтым қайта көгерген, Елбасымыз Нұрағаңның бастауы Туды ұстап тура жолға түсіріп, Жас Отанның өмірін де түсініп, «Елім, жерім» деп ұрандап тайсалмай, Бір керемет жасады-ау кісілік! 16-оқушы: Елбасымыз саған мәңгі разымыз, Үлкен-кіші, ағайындар – бәріміз. «Ұлтым, елім» деп қайғырған ұлы жан, Сіз біздердің піріміз де, әніміз. 17-оқушы: Халқым айтқан жер көтерер ел даңқын, Елім айтқан ел көтерер жер даңқын. Президентім, елбасы, аман болғай, Мәңгі жаса, жас қазағым, өр халқым! 18-оқушы: Төле би сөзімен сынып сағатымызды аяқтаймыз. Уа, халқым, сөз қадірін білесің. Жаңбыр жаумаса, жер жетім, Басшысы болмаса, ел жетім. Көсіле шабар жерім бар, Тау көтерген елім бар. Қол бастайтын ерім бар, Атадан қалған сара жолым бар. Барлығы:«Осы тәуелсіз еліміздің намысын қорғайтын, бүгінімізді ертеңіне жалғайтын, қазақ елінің ертеңі, болашағы үшін жауап беретін ұрпақ екенімізді сезінеміз» Ән: «Елім менің» (сөзі: Н.Назарбаев, әні: Б.Тілеуханов) Ән: «Жаса Қазақстан!»<br />Сынып жетекшісі: Қарақбаева Ж.Ж<br />b0629skobilimTue, 28 Nov 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511931694685481Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1511931694685481http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508991888647116&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1508991888647116.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_120813.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_121231.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_121622.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;450&quot; /&gt;<img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1508991888647116.jpg" /><br/><br/> <img src="/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_120813.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_121231.jpg" alt="" width="800" height="450" /><br /><br /><br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/19%2C10%2C2017/20171019_121622.jpg" alt="" width="800" height="450" />b0629skobilimThu, 19 Oct 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508991888647116Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1508991888647116http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1509000234134221&lt;img src=&quot;http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1509000234134221.jpg&quot; /&gt;&lt;br/&gt;&lt;br/&gt; &lt;p style=&quot;text-align:center;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Шағырай шешен&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt; &lt;/span&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt;Қазақ халқының  ғасырдың екінші жартысы мен ғасыр  басында өмір сүрген суырып салма әнші-ақындары мен шешендерінің бірі-Шағырай Төбетұлы. Шағырай 1838 жылы мешін жылы наурыз айында қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы Жамбыл ауданының Есберлі ауылында Шындәулетұлы Төбеттің  отбасында өмірге келді. 1924 жылы ауырып, қыркүйек айында өзінің туған жерінде қайтыс болды.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%C2%AB%D0%9A%D2%AF%D0%B7%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%2C%20%D0%BA%D2%AF%D0%B7%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%20-%202017%C2%BB/20170712_144254.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;400&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt;Шағырай шешен он бір жасында әке-шешеден айырылып, жетім қалды. Жас кезінен жоқтық көріп, бай ағайындардың қойын бағады. Қиын жағдайға қарамай жас кезінен өлең-жырға құмартады.  Ағайындас ауылының ақыны жігіт Байтөле Шәліңке баласы Шағырайдың талабына сүйеніп, бауырына тартып қамқорлық жасайды, ол Шағырайға өлең жаттатумен бірге, ақындыққа баулыған. Зерделі Шағырай игі өнегелерді жақсы қабылдай берген. Ел ішінде ойын-той, қызық бас қосуларға бірге барып, ұзақ жырлар, ән айтып, халыққа «Інші Шағырай», «Жыршы Шағырай» атанып, танымал болды.»&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt;Шағырай Байтөленің ақылымен 16-17 жас шамасында әкеден қалған дүние-мүлікті сатып, оның ақшасына жүйрік ат,жақсы ер-тұрман алып, серілік жолға түседі. Өзі туралы жырынды жазғанындай Сібір, Орынбор жерлерін, қазақ елін тегіс аралайды. 1853-1854 жылдары жас жігіт шағында шағырай Сегіз сері бастаған өнерпаздар тобында  болып, тәлім-тәрбие алады.&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;/files/sites/1459272228150960/files/%C2%AB%D0%9A%D2%AF%D0%B7%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%2C%20%D0%BA%D2%AF%D0%B7%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%20-%202017%C2%BB/20170712_144254.jpg&quot; alt=&quot;&quot; width=&quot;800&quot; height=&quot;400&quot; /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;&quot;&gt;Шағырай шешен айтты деген нақыл сөздер, толғаулар, сықақ-мазақ өлеңдері ел есінде көп жатталып қалған. Шағырай ай       тты деген сөздердің қолда бары теңіздің тамшысындай ғана деуге болады. Ол кісінің әр сөзі нақыл, ғибраты мол, афоризмдерге құрылған. Шағырай өзінің ұзақ өмірінде мал-дүние жинамай, сөз өнерін қуған.  Шағырай шешен өлке тарихын зерттеген. «Арманды ақын»( Баймағамбет Ізтөлин туралы), «Қожаберген жырау», « Сегіз сері»(2 том) кітаптарын құрастырды. «Тоқсан би», «Бір әулеттің атрихы», «Ер есеней», « Аудан атасы», «Мәлгаждар Айдарбеков», «Туған ел шежіресі» сияқты зерттеу кітаптары бұдан бұрын шыққан болатын.  «Шағырай шешен» деген кітабында  Есперлі ауылының тарихын зерттеп,тұрғындарының шежіресін зерттеп кітап жазған.  Шағырай шешен ел есінде.&lt;/span&gt;&lt;/p&gt; <img src="http://b0629.sko-bilim.kz/files/sites/1459272228150960/news/1509000234134221.jpg" /><br/><br/> <p style="text-align:center;"><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;"><em><strong>Шағырай шешен</strong></em></span></p> <p><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;"> </span><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;">Қазақ халқының  ғасырдың екінші жартысы мен ғасыр  басында өмір сүрген суырып салма әнші-ақындары мен шешендерінің бірі-Шағырай Төбетұлы. Шағырай 1838 жылы мешін жылы наурыз айында қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы Жамбыл ауданының Есберлі ауылында Шындәулетұлы Төбеттің  отбасында өмірге келді. 1924 жылы ауырып, қыркүйек айында өзінің туған жерінде қайтыс болды.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%C2%AB%D0%9A%D2%AF%D0%B7%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%2C%20%D0%BA%D2%AF%D0%B7%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%20-%202017%C2%BB/20170712_144254.jpg" alt="" width="800" height="400" /><br /></span></p> <p><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;">Шағырай шешен он бір жасында әке-шешеден айырылып, жетім қалды. Жас кезінен жоқтық көріп, бай ағайындардың қойын бағады. Қиын жағдайға қарамай жас кезінен өлең-жырға құмартады.  Ағайындас ауылының ақыны жігіт Байтөле Шәліңке баласы Шағырайдың талабына сүйеніп, бауырына тартып қамқорлық жасайды, ол Шағырайға өлең жаттатумен бірге, ақындыққа баулыған. Зерделі Шағырай игі өнегелерді жақсы қабылдай берген. Ел ішінде ойын-той, қызық бас қосуларға бірге барып, ұзақ жырлар, ән айтып, халыққа «Інші Шағырай», «Жыршы Шағырай» атанып, танымал болды.»</span></p> <p><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;">Шағырай Байтөленің ақылымен 16-17 жас шамасында әкеден қалған дүние-мүлікті сатып, оның ақшасына жүйрік ат,жақсы ер-тұрман алып, серілік жолға түседі. Өзі туралы жырынды жазғанындай Сібір, Орынбор жерлерін, қазақ елін тегіс аралайды. 1853-1854 жылдары жас жігіт шағында шағырай Сегіз сері бастаған өнерпаздар тобында  болып, тәлім-тәрбие алады.<br /><img src="/files/sites/1459272228150960/files/%C2%AB%D0%9A%D2%AF%D0%B7%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%2C%20%D0%BA%D2%AF%D0%B7%20%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B5%20-%202017%C2%BB/20170712_144254.jpg" alt="" width="800" height="400" /><br /></span></p> <p><span style="font-family:'times new roman', times, serif;font-size:14pt;">Шағырай шешен айтты деген нақыл сөздер, толғаулар, сықақ-мазақ өлеңдері ел есінде көп жатталып қалған. Шағырай ай       тты деген сөздердің қолда бары теңіздің тамшысындай ғана деуге болады. Ол кісінің әр сөзі нақыл, ғибраты мол, афоризмдерге құрылған. Шағырай өзінің ұзақ өмірінде мал-дүние жинамай, сөз өнерін қуған.  Шағырай шешен өлке тарихын зерттеген. «Арманды ақын»( Баймағамбет Ізтөлин туралы), «Қожаберген жырау», « Сегіз сері»(2 том) кітаптарын құрастырды. «Тоқсан би», «Бір әулеттің атрихы», «Ер есеней», « Аудан атасы», «Мәлгаждар Айдарбеков», «Туған ел шежіресі» сияқты зерттеу кітаптары бұдан бұрын шыққан болатын.  «Шағырай шешен» деген кітабында  Есперлі ауылының тарихын зерттеп,тұрғындарының шежіресін зерттеп кітап жазған.  Шағырай шешен ел есінде.</span></p> b0629skobilimFri, 21 Jul 2017 00:00:00 +0600http://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1509000234134221Есперлі бастауыш мектебі. Есперлинская начальная школаhttp://b0629.sko-bilim.kz/news/?pkid=1509000234134221